小学美术第六册教材分析及教学计划

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1、7C教育资源网(http://www.7cxk.net),百万资源免费下载,无须注册!小学美术第六册教材分析及教学计划本册教材分析:浙美版第6册实验教材的编写,以国家一系列有关教改的文件为指针、依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合三年级学生身心特点的教学

2、内容设计课题。全册共有15课,分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元,内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域,其中造型·表现和设计·应用占有较大比重,欣赏·评述有专题欣赏,但大多随堂教学,因而均分配在各课之中。本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐进关系如下:“造型·表现”课内容安排一般为:欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画;“设计·应用”课内容安排一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。本册单元及课节教学内容中

3、,人文教学内容也有一定的递进关系,如:《家乡的桥》一课中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未来的桥。本册单元及课节教学内容除递进关系之外,也有并列的内容,如《家乡的桥》与《新老厨房》、《我的喜怒哀乐》与《幽默大师》、《照猫画虎》与《我爱大熊猫》等。因此,教师在安排教学时,课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。本册教学计划:序号课题教 学 目 标重点、难点1首页图版(1课时)1.以强烈的视觉形式来展示青铜工艺品,使学生获得一种视觉上的体验,并进一步直观地了解青铜工艺的造型特色与艺术价值。2

4、.使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶,培养学生从小热爱祖国优秀的传统文化的美好情感。重点:启发观察记忆重点,激发记忆的积极性。难点:经过记忆思考后的创造性表现。2家乡的桥(2课时)1.了解有关桥的相关文化,欣赏桥的美丽。2.了解桥的基本结构和形状,通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面,表现视觉感受能力。重点:启发观察记忆重点,激发记忆的积极性。难点:经过记忆思考后的创造性表现。中小学教育资源站网站原域名http://www.edudown.net已经改为:

5、www.7cxk.net(7C教育资源网)7C教育资源网(http://www.7cxk.net),百万资源免费下载,无须注册!3新老厨房(1课时)1.通过观察新老厨房的变迁,切实地感受时代新貌,激发热爱生活的情感。2.通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房,进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。重点:观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。难点:表现出厨房的细节。(特别是厨房中常用的物品。)4设计小板报(2课时)1.了解板报的基本组成要素,感受不同板报的特点和作用。2.学习简单的板报版面设计,

6、提高学生处理信息资源和学以致用的能力。3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。教学重点:尝试用不同形式来表现人物的表情神态。教学难点:人物表情的主要特征的把握与夸张表现。5我的喜怒哀乐(1课时)1.了解人物的各种表情,学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。2.欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料,提高学生对人物表情的感性认识,以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。3.尝试不同工具、材料和表现过程,丰富视觉和审美经验。重点:创作自己喜欢的漫画作品。难点:创作的作品有一定的表现力和创意。6幽默大师

7、(2课时)1.欣赏优秀漫画作品,初步了解漫画的特点。2.学习漫画夸张的表现手法,能根据自己或同学的面部特征,或某一个主题画一些有趣的漫画像,培养学生对生活的初步概括力及创造能力。3.培养学生以幽默的心态对待生活,从而使自己的生活变得富有情趣。重点:创作自己喜欢的漫画作品。难点:创作的作品有一定的表现力和创意。7灯彩辉映(2课时)1.了解传统节日挂彩灯的含义,知道制作灯饰的一般步骤。2.学习制作彩灯的方法,能利用各种材料制作彩灯,在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。3.培养学生热爱家乡、热爱生活的情

8、感以及细致、耐心的品质。重点:利用各种材料制作彩灯。难点:巧妙利用各种材料,使彩灯更漂亮、更有吸引力。8杂技表演1.重点:了解杂技艺术,启发学生记忆,中小学教育资源站网站原域名http://www.edudown.net已经改为:www.7cxk.net(7C教育资源网)7C教育资源网(http://www.7cxk.net),百万资源免费下载,无须注册!(2课时)能用黏土或橡皮泥塑出一个表演杂技的人。2.通过欣赏中外杂技,提高学生的民族自

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