最新人教版小学数学二年级上册《解决问题》精品导学案教学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下最新人教版小学数学二年级上册《解决问题》精品导学案教学案　　导学案设计课题解决问题课型新授课设计说明1.从描述生活中熟悉事物的长度入手，进一步巩固厘米和米的长度表象。学习生活中的数学，运用数学知识解决生活中的问题是《数学课程标准》倡导的一种理念，所以上课伊始，先让学生用手比画1厘米和1米分别有多长，通过学生的活动和交流，进一步让学生对厘米和米的实际长度得到认知。接着让学生描述尺子、身高等自己熟知的事物的长度，培养学生运用长度单位进行估测的意识，增强学生的估测能力，为判

2、断旗杆的高度作铺垫。2．以旧知作铺垫，在探究中实现知识迁移。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下数学教学应关注学生已有的知识基础，学生已经认识了“米”和“厘米”，在此基础上让学生比较13厘米和13米的长短，使学生进一步明确了13米长、13厘米短。然后引出问题，让学生在合作中探究问题的解法。由于有了复习题的铺垫，学生很自然就找到了参照物，使旧知到新知的迁移水到渠成。课前准备教师

3、准备：PPT课件　尺子　学情检测卡学生准备：学生尺教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、激趣引入。(6分钟)1.组织学生用手分别比画1米和1厘米的长度。2．引导学生观测尺子的长度并验证。3．组织学生交流自己的身高。4．引导学生思考：13厘米和13米哪个长？为什么？1.用手比画1米和1厘米分别有多长。2．观察尺子，汇报。3．交流各自的身高，并说一说自己的身高大约等于几个尺子的长度。4．独立思考，回答问题。明确：13米长，小朋友的身高是1米多，13米都有10个小朋友那么长了，13厘米还没有尺子长呢，所以13米长。1.填空。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。

4、为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下(1)7米＝(　　)厘米(2)测量比较长的物体时，可以用(　　)作单位。测量比较短的物体时，可以用(　　)作单位。2．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。3米○3厘米30厘米○29厘米1米○100厘米275厘米○3米　　二、合作探究。(22分钟)1.引导学生讨论、探究旗杆是13厘米还是13米，并说明理由。(1)组织学生讨论、交流。(2)师生共同小结确定长度单位的方法。想一想：旗杆是13米高，大家是采

5、用什么样的方法进行判断的呢？2.巩固练习。完成教材7页“做一做”。说一说你是怎么确定长度单位的。1.小组内讨论、交流，然后汇报。(1)明确应该是13米。方法1：与小朋友的身高比。方法2：与20厘米长的尺子比。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下……(2)对比、交流后明确：都是先找到一个参照物，然后用参照物和旗杆比较，最后得出正确答案。今后再确定某个物体的单位时，就可以用找参照

6、物的方法。2.独立完成，然后汇报自己的想法。3.判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)小明今年读二年级，他的身高是128厘米。(　　)(2)1米长的绳子比100厘米长的绳子长。(　　)(3)画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1开始画到刻度6。(　　)(4)爸爸的身高是178米。(　　)(5)一座楼房高12厘米。(　　)(6)一张桌子长1厘米。(　　)(7)小明的手掌宽8米。(　　)(8)一个杯子高10厘米。(　　)　　三、拓展应用。(8分钟)1.完成教材9页8题，并说一说自己的理由。2．在括号里填上合适的长度单位。小明身高120(　　)。黑板长3(　　)。手指宽约1(　　)。

7、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下一本书厚约1(　　)。手掌宽约8(　　)。操场长约60(　　)。课桌高约65(　　)。一根跳绳长2(　　)。1.独立完成，并交流判断的依据。2．独立完成，小组内交流做法。得出结论：小明身高120(厘米)。黑板长3(米)。手指宽约1(厘米)。