简析新时期初中班主任工作的创新管理

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1、简析新时期初中班主任工作的创新管理摘要：随着教学改革的深化，对初中班级管理工作也提出更高的要求。然而当前初中班级管理工作中，仍有较多弊病存在，一定程度上影响良好班级氛围的营造以及学生学习效率的提高。这就要求立足于当前班主任工作现状，做好创新管理工作。本文将对新时期班主任工作管理弊病以及创新管理路径进行分析。关键词：初中班主任；班级管理；创新中图分类号：G635.1文献标识码：B文章编号：1672-1578(2016)11-0018-01作为初中学生管理的关键部分，班主任管理工作是否有效直接影响班级整体氛围与学生学习情况。从班主任工作情况看，本身面临一定的难题,需成为学校、家长与学

2、生间的重要纽带，若未能保证管理的冇效性，便会制约该纽带作用的发挥。因此，本文对当前初中班主任工作创新管理的分析，具有十分重要的意义。1.新时期班主任工作管理弊病分析新时期教育改革背景下，对班级管理有效性提出较多要求，尽管大多学校与教师认识到班级管理、班主任工作的重要性，但实际落实中仍有一定弊病存在。具体表现为：第一，教育管理理念过于滞后。初中教育管理工作本身为长期总结与创新过程，班主任需立足于班级实际总结出特色教育管理方法。但当前大多被任命的班主任并未接受过系统培训，无论从理论水平或实践经验方面都处于缺失状态，多为一般教师被任命为班主任,实际开展管理工作中倾向于照搬照抄其他班级管

3、理模式或前人管理方法，管理理念滞后，难以保证管理有效性。第二，管理形式单一。新课程改革背景下，明确指岀学生主休地位应得到尊重，但部分班主任在实际管理中,选用的方法多以单一的说服或管制方式为主。需注意的是，初中生本身处于青春期阶段，叛逆心理较强，在强制管制或说服下很可能起到反作用。由此可见，无论在教育管理理念或教育管理形式上，都有一定弊端，影响班级管理的有效性［1］。2.新时期班主任工作的创新管理路径2.1模范榜样树立。班主任言行举止对学生的影响极为明显，班主任日常管理中应注意以身作则，将自身作为学生的榜样，许多管理内容不必强调便可落到实处。如在口常生活中，学生晨练中，教师与学生一

4、起晨练,或在内务整理屮，班主任带领学生进行物品摆放，这样学生日后便会自觉进行晨练、摆放物品。同吋，教师以身作则下，学生会从内心深处产生钦佩感与好感，主动配合班主任管理工作，减轻班主任管理工作负担的同时,也能提高管理水平。2.2班委团队构建。“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，其揭示的便为到团队力量的伟大，班主任工作再努力，若无人配合写作，也将难有作为。对此,班主任工作创新管理中，应注意进行班委团队的构建，构建中可采取自荐与推荐相结合方式，在初期管理中主耍以班长、卫生委员两职为主，班主任将自荐与推荐名单公布，采取不记名投票方式，选举最佳人选，而在学期末可根据学习成绩或其他日常表现进行其他班委

5、的选择，如学习委员或文艺委员等，这样可保证班委团队成员的合理性，使班级各方面工作的开展有条不紊。2.3管理制度保障。“无规矩不成方圆”，成功的团队要求有合适的规范制度作为管理的保障，班级管理工作亦是如此。班主任创新管理中，要求以学校管理条例作为依据，征求全班学生意见进行班规草案的设计，并将设计的草案拿到班会中开展讨论，确保所有学牛同意后执行。其中制度内容并非一成不变，可在实践中不断调整，如关于日常奖惩规定的完善，对于约束学生行为可起到突出作用。但需注意的是，制度落实中，应将其用〃活〃，避免完全参照制度规矩引起学生反感，如部分教师完全根据奖惩规定，对违反纪律学生〃严惩不贷〃，或出现

6、批评过度情况，将失去管理的意义⑵。2.4家校协同管理。教育管理工作的开展并非学校〃一家独大〃，也需家庭、社会共同参与其屮，这样才能使教育健康发展。班主任在开展班级管理工作中，可建议学校进行校讯通服务平台的开通，平台主要负责学校、家长间的沟通交流，班主任可通过平台向家长反应学生相关情况，家长也可在平台中提出关于学生教育管理的意见。这样在学校、家庭双管齐下进行管理，对提高班级管理水平可起到突出作用。需注意，无论采取哪种创新管理方式，〃狠抓学习〃都应作为管理的关键性内容，而学习的关键在于帮助学生树立自信，正如亚里士多德提及〃除去地里杂草，关键在于种上庄稼〃，学习管理同样，需将更多正能量

7、输送给学生，避免学生有悲观抵触心理，专心务学，以此使班级管理水平提高的同时，使学牛学习得到保障[3]o结论：创新管理是当前班主任工作中需考虑的主要内容。实际开展班级管理工作中，应立足于当前班主任管理工作存在的弊病，如教育管理理念滞后、教育管理形式单一等，在此基础上开展创新管理工作，包括模范榜样树立、班委团队构建、管理制度保障以及家校协同管理等，并注重在创新管理中狠抓学生学习，以此使教育管理水平得到提高，为学生学习创造良好班级氛围。参考文献：[1]宋俊霞.关于新时期初中班主任工作的