明清经济的发展与闭关锁国导学案

《明清经济的发展与闭关锁国导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第21课明清经济的发展与“闭关锁国”导学案　　第21课　　课明清经济的发展与“闭关锁国”导学案　　一．明确目标　　、掌握明清时期农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽；　　2、掌握清朝实行的闭关锁国政策及其影响。　　3、通过分析讨论闭关锁国政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性　　教学重点：清朝闭关锁国政策　　教学难点：“资本主义性质的生产关系”这一概念　　二．前置自学:　　、明代从南

2、美洲引进的　　、　　等高产粮食作物，清代不断推广种植。　　明代还从国外引进的　　、　　和　　等，也在不少地方推广。　　2、棉纺织业在明代已从南方推向　　。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　是明代的丝织业中心，　　的丝织业后来居上。　　是全国的制瓷中心，所产的　　瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外。　　3、明清时期，商品经济活跃。　　和　　是

3、全国性的商贸城市。　　4、资本主义萌芽：时间：　　；地点：　　；行业：　　。　　是早期的资本家，　　是早期的雇佣工人，他们之间这种　　和　　的关系，就是资本主义性质的生产关系。　　5、清朝统治者坚持以农为本的传统观念，推行“　　”政策，压抑、限制民间工商业的发展。　　6、清初的40年，实行严厉的　　政策，将沿海居民内迁数十里，不许擅自出海贸易。清朝统一台湾后，开放　　个港口，作为对外通商口岸；后来只留　　一处对外通商。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似

4、箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　7、宋代设立的管理对外贸易的机构叫　　，清朝时管理对外贸易的机构叫　　。　　二、交流展示　　三.小组合作、探究、交流　　清朝为什么实行闭关锁国政策？　　联系当前对外开放的现实，你有什么看法？　　　　四、当堂达标　　（一）选择　　、传入我国的原产美洲的农作物是（　　）①马铃薯②甘薯③玉米④花生　　A、①②　　B、②③　　c、③④　　D、①④　　2、明朝丝织业的中心是（　　）A、苏州　　B、杭州　　c、湖州　　D、松江　　3、明朝的制瓷中心是（狠

5、抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　）A、杭州　　B、苏州　　c、松江　　D、景德镇　　4、明朝资本主义萌芽最先出现于（　　）A、纺织业　　B、制瓷业　　c、造纸业　　D、冶矿业　　5、小明家有一件明代瓷器珍品，那么它应当是（　　）A.白瓷B.青瓷c.青花瓷D.冰裂纹瓷器　　6、“机户出资，机工出力”的历史现象表明了（　　）　　A、资本主义开始　

6、　B、封建自然经济不占主要地位c、资本主义生产萌芽D、商品经济空前活跃　　7、清初实行“闭关锁国”政策，只开放哪一处作为对外通商口岸？（　　）　　A、北京　　B、南京　　c、广州狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　D、苏州　　8、清朝前期，主要经济成分（　　）　　A、小农经济　　B、工商业c、自给自足的自然经济　　D、资本主义经济的萌芽　　（二

7、）材料分析　　阅读下列材料：　　材料1：明朝中后期，仅在商品经济比较发达的江南一些地方、一些行业稀疏的出现了雇佣与被雇佣的生产关系。　　材料2：清朝前期，云南的采矿业、四川的制盐业、台湾的制糖业、陕西的伐木业、北京的采矿业，都出现了雇佣生产关系。　　材料3：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外来货物以通有无。”　　──清乾隆帝致英国乔治三世的信　　请回答：①材料3反映出乾隆皇帝怎样的思想？答：　　②材料1这种雇佣与被雇佣的生产关系是一种什么性质的生产关系？　　答：　　③清朝前期这种生产关系的萌芽比明朝中后期有哪些发展？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知

8、识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教