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时间:2018-12-07
《新苏教版五年级美术上册全册教案之第9课 诗情画意》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版五年级美术上册全册教案之第9课诗情画意 教学目标: 1、指导学生选择熟悉的古诗,运用已有的绘画技巧来表现诗的意境。 2、培养学生的造型能力和想象能力。 3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱,陶冶审美情操。 教学准备: 诗配画的课件、诗配画的知识等。纸张、绘画工具等。 重点难点: 重点:运用已有的绘画知识表现古诗的意境。 难点:恰当的表现古诗的意境。 教学过
2、程: (一)回忆学过的古诗,并描绘诗的含义,出示图片,引导学生进一步理解诗的情景。比如《咏鹅》等学生们耳熟能详的古诗,这样能提高学生们的自信。欣赏书中的三幅诗配画作品,拓展学生思维,引导学生学习传统的中国画创作。我国传统艺术的常见表现手法是“诗中有画,画中有诗”。揭示课题“诗情画意”。 (二)以古诗《静夜思》为例,分析怎样创作诗配画。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育
3、教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 1、教师:每逢佳节,我们常常会用李白的《静夜思》来表达思乡的心情。 (1)教师:这首诗能让你产生怎样的联想。 (2)教师出示几幅画作,引导学生观察比较。 提出问题:哪幅作品最符合诗意?为什么? 2、欣赏教材中的图片,引导学生观察表现手法的特点及手法。 3、课件出示图片,以听一听、找一找,启发学生根据诗意找出相配对的图片,帮助学生进一步理解创作的特点。 教师小结:要画出诗中的情景,除表现出诗中的主体,还要表现与它相适宜
4、的景物…… (三)创作实践 1、组织学生交流:你最喜欢哪一首古诗?你想怎样表现它?引导学生展示准备的资料,由学生解释诗意,并提出自己的创作思想。 2、教师请个别学生说说自己的想法,表扬并进一步启发学生。 3、提出作业要求:给自己喜欢的古诗配上图画。程序:选诗——构思——构图——描绘——文字。 4、学生操作,教师加强个别指导。 (四)学生绘画,教师辅导 1、采用适合自己画面的工具上色。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础
5、上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2、指导完成作业的学生,对学生提出合理建议,比如绘画构图、诗意的理解、诗词的书写格式等。 (五)评价交流,展示学生作品 利用学校的橱窗、走廊、专用教室等学生经常活动的场地,将学生的作品呈现出来,让学生互相欣赏、比较、讨论。 (六)课后拓展 可以尝试用电脑绘画、绘制国画的方式表现诗配画。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知
6、识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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