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时间:2018-12-07
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《赠汪伦》教学设计 教学目标: 1、通过有感情的朗读古诗,了解诗意,体会诗情。 2、理解“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的含义和修辞手法。 3、精读一首《赠汪伦》,带动一组送别诗,扩大课堂容量,丰富学生的文化底蕴。 教学过程: 一、导入 1、同学们,你们喜欢读古诗吗?你最喜欢哪一位诗人? 2、今天,我们就来谈谈李白。 3、板书:李白了解他吗? :出示李白画像 4、学生交流
2、资料。(2):出示李白简单介绍 5、李白一生留下了近千首诗歌,这节课,我们就一起来学习他的《赠汪伦》。 二、解题 1、看老师写课题。强调:赠板书:赠汪伦 汪伦是一个人的名字,是安徽泾县桃花潭附近的一位村民。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 学生在书上描红、临写
3、:赠 2、一起读读课题,好吗? 3、解题:“赠”什么意思?题目什么意思? 4、同学们,真挚的友情是人生路上最值得珍藏的一段记录,生性豪放的李白究竟写下了怎样的一首诗来赠给汪伦呢? 三、初读古诗,读通读懂 1、(3):出示古诗 2、请同学们自己读读这首古诗,自由自在地读,无拘无束地读,摇头晃脑地读,有不懂的地方,可以同座位交流交流,也可以待会儿提出来大家共同解决。 3、指名读古诗。 4、学生交流。在读的过程中遇到问题了吗? 欲:将要忽闻:忽然听到 踏歌:古代民间的一种歌唱
4、形式,一边用脚打节拍,一边唱歌。(表演) 不及:比不上深千尺:有千尺那么深。 5、能连起来把这首诗的大概意思说一说吗? (李白坐上船儿正准备远行,忽然听到岸上传来踏歌的声音。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 桃花潭水虽然深过千尺,也比不上汪伦赶来送我的厚谊深情。)
5、 四、再读古诗,感受诗情 1、过渡:同学们,李白和汪伦能成为好朋友,还有一个非常有趣的小故事呢,你们想听吗? 2、教师配乐讲故事,(4):出示故事 3、同学们,听完了这个故事,你有什么想说的吗? 4、下面,就请同学们再读读这首诗,一边读,一边体会李白与汪伦的这份深情厚谊。轻声读,带着感情读,在读中体会。 5、交流:谁来说说,你从哪些具体的诗句中体会到了李白与汪伦的深情厚谊? (1)桃花潭水真的有千尺那么深吗? 深千尺:虚指,夸张的说法。说明桃花潭的水很深 教师引导:同学们,诗歌的艺术夸张
6、,达到最高成就的,就是李白。李白的诗,表达情感毫不掩饰,而是喷薄欲出,一泻千里。当平常言语不足以表达其激情时,他就用大胆的夸张。所以,才会有《夜宿山寺》中的“危楼高百尺,手可摘星辰”,才会有《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,也才会有这流传千古的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得
7、了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (2)同学们,汪伦虽是用计将李白骗来,但两人却一见如故,相见恨晚。在这十几天中,汪伦和李白会做些什么呢?(6:重新出现古诗) 教师介绍,深化故事内容:李白一生豪放,而汪伦也是豪爽之人,在这十几天里,汪伦每天盛情款待李白,两人一起饮美酒,吃佳肴,听歌咏,谈诗歌,一起吟诗作对,一起游遍了当地的名山胜景,过得非常愉快。 (3)然而,相聚的日子总是过得那么快,李白不得不离去了。站在船头,那湛蓝的桃花潭水,更触动了诗人的离别情怀。于是,李白情不自禁的用水深来比喻
8、情深。 板书:水深情深 (4)同学们,李白哪里是想说水深,他分明是想说…… (5)是啊,纵然桃花潭的水再深,也比不上汪伦对我的情谊深啊!真是水深,情更深。 板书:更 (6)在李白看来,桃花潭水的深沉、清澈,正好比汪伦对自己的情谊一样,又深厚,又真挚。谁能通过朗读把这样深厚的感情,表现出来? (7)让我们一起通过朗读,把李白对好友的深情尽情地表达出来吧!
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