郭友九年级英语下计划

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1、2014-2015学年度第二学期蒙城中学郭友一、指导思想以新课标理念为指导，以屮考要求为准绳，结合学校校领导对屮考工作的具体要求,深入推进素质教育，夯实基础，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，进一步提高学习效率,努力使本届毕业班英语考出好成绩。二、学情分析我教九年级的三班和五班，学生100人，在本学期的期中考试中，及格率，优秀率均低于其他学科。此外，教材内容较多，学生基础差，英语学习兴趣不高，学生分化严重，基础知识常握不牢靠。除外，部分学生有偏科现象，英语成绩拉后腿，对等级分造成了很大的影响。因此，我们英语老师肩负重任。为了更好地做好2015年中考备考工作，结合本届学生

2、实际和本学科特点，制定以下中考备考工作计划：三、中考奋斗目标认真研究学情，为学生量身定做学习复习计划，及时反馈、调整教学进度与方法，精讲精练，优化教法，指导学法，结合近年来屮考的信息和方向，制定一套完整有效的教学计划和复习方法，加强培优辅差，提高优秀率和及格率，争取中考成绩有所突破。四、具体措施1.针对学生基础不牢靠，掌握好复习节奏，处理好新课传授与复习之I'可的关系，早日投入复习教学。2.研讨中考考点、热点、重难点，解决英语复习过程中存在的问题和困难。认真研究新课标，研究教材和临沂近年中考试题，明确今年中考考试方向、范围、重点以及具体要求,制定复习计划，认真备好每一节

3、复习课。3.组织年级集体备课，同年级教师分工合作，分配总结收集知识点，语法点归类等，实现备考资源共享。老师之间多听课，相互探讨如何做好复习工作，取长补短，根据所教班级情况，制定教学目标，使用不同的教学方法。确保不同层次的学生能有不同程度的进步。1.抓好模拟考试，做好考试情况分析，找出存在问题并针对学生的具体情况进行査漏补缺。五、具体复习策略1.第一轮复习，教材梳理，夯实基础（笫1一10周）笫一轮是对课本基础知识的复习阶段。1）这一阶段本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，主要按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重基础词汇、词组、常用句

4、型等基础知识巩固，由备课组成员根据学情罗列出一些重要单词、词组、句子等基础知识题即课时学案,并配套综合练习培养学生运用英语基础知识的能力。在复习过程中，切实抓好单元过关和基础知识的过关，并采取对基础词汇、句型和对话，如可以通过小测、听写或默写等形式一些必要的措施來巩固和增强复习效果，及时检测学生的掌握情况，及时做好补缺补漏工作。针对学生复习情况，适时调整学案或测试内容，稳扎稳打，巩固基础知识，加强记忆，做适时拓展，提高高分率。2）以话题内容为单位渗透书面表达复习。主要以造句、背诵范文、模仿范文为主，以点带面，要求背诵及练笔相结合。3）在复习基础知识的同吋渗透复习初中要求

5、的语法项目，进行比较复习，类比复习。2.第二轮复习，专题训练，建立知识网络（笫11—12周）1）在阶段训练的基础上，针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。如结合我市的中考题型，对听力、阅读理解、综合运用、单项选择、词汇和书面表达,“任务型读写”等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生熟悉各个题型的特点，强化分类练习，提高得分点。2）对历年中考题型及考点进行强化训练。届时将针对性地自编试题或选题，进行强化训练，并要求学生在规定的时间内完成，使学生达到一定的熟练程度。3）提高学生的阅读理解能力，同时也提高学生的答题速度。选择语篇适

6、中，难易度适中，各种文体的文章进行阅读能力训练。4）书面表达对于学生是一大难题，因此我们在第一话题复习中渗透写作指导以外，在第二轮复习中，要求学生掌握基本写作句式，做到“有话说5）有针对性地指导学生记忆，培养学生记忆的能力和答题的技巧，防止简单的重复，遵循精讲多练的原则，做到讲一练一评结合1.第三轮复习，综合模拟训练，提高应试能力（第13-14周）1）以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过针对性综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印彖。2）模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段

7、。运用与中考难度一致的模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。3）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。适时地降低考试要求，树立学生考试自信心。六、表一行事历时间教学及复习内容第1周七年级上第2周七年级下第3-4周八年级上册第5-7周八年级下册第8-10周九年级第11・12周专项练习第13—14周模拟考试2015-1-28