新湘艺版一年级音乐上册教学设计《打掌掌》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新湘艺版一年级音乐上册教学设计《打掌掌》教案　　打掌掌　　一、教学目标：　　1、能轻松愉快的学会演唱《打掌掌》，并在律动中感受2拍子和3拍子的强弱规律。　　2、能准备的唱出音名和音高，并能用手势表现出来。　　二、教学重点难点：　　感受二拍子和三拍子的强弱规律　　三、教学设备：　　课件、钢琴　　四、教学过程：　　（一）游戏导入：　　1、玩游戏，读童谣《打掌掌》　　师：同学们，老师这里有一首非常有意思的童谣，而

2、且还被编成了一个游戏，你们想和老师一起来玩一玩吗？（生答）　　师生、生生互动玩打掌掌的游戏　　（二）新歌教学：　　1、初听歌曲狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：这首童谣还是非常好听的一首歌曲，我们一起来听一听。你们先看一看老师做一组动作，看看我的手做了几个动作？分别是怎样做的？　　（播放歌曲，教师做律动）

3、　　师问：你们发现哪里不一样了吗？　　生答：（一共做了两个动作分别是拍手掌和拍手腕）　　师问：那我一直都是一样拍的吗？　　2、复听歌曲，看图示，体会二拍子和三拍子的强弱规律　　师：现在老师在黑板上画圆，大圆代表拍手掌，小圆代表拍手腕，你们就根据老师的图示来做动作，好不好？　　（播放音乐，教师画图示，生做律动）　　师：你们现在发现老师画的大圆小圆是一样的个数吗？　　生：不是。前面是一个大圆一个小圆，后面是一个大圆两个小圆。　　师：你们观察得真仔细，那么你们说拍手掌重一些还是拍手腕重一些呢？　　生：拍手掌重一些　　3、感受

4、强弱规律　　师：那我们一起来跟着音乐来做一做　　（播放音乐，拍的时候感受二拍子与三拍子的强弱规律）　　老师指图示，学生做拍手律动，用其他的动作来体现强弱。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（大圆---跺脚，小圆---脚尖轻点地）　　师：我们变读童谣，边来做一做脚的动作。　　4、学唱新歌　　师范唱，生跟唱，再跟

5、琴演唱。　　（三）游戏唱歌：　　1、边唱边做声势游戏　　师：我们把手和脚加起来做一遍。　　2、师生合作、生生合作　　（四）小结：　　今天我们学会了《打掌掌》的游戏，也学会了歌曲你们高兴吗？下节课老师再带你们到音乐小王国里去认识其他的小伙伴。下课！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教