新浙美版四年级美术上册教案16、剪纸喜画

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新浙美版四年级美术上册教案16、剪纸喜画　　本帖最后由网站工作室于XX-1-422:05编辑　　一、教学目标　　1.感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的喜事风俗，了解喜花纹样的色彩造型、用途及含义。　　2.剪简单的喜花纹样。　　3.培养创新能力和动手操作能力以及热爱祖国传统文化的情感。　　二、教材分析　　1.教材编写思路。　　鲜艳、热烈的红色是吉祥、喜庆、美丽的象征，在民间习俗的贺

2、庆寿礼、婚礼中，均要用红色来点缀环境，渲染气氛，如生小孩要在门上挂红布；新娘要穿红衣；年节及喜庆送钱要用红包，凡此种种俗称“红喜事”。新人结婚时要贴上红色的喜花，用于装点各种器物用具和室内陈设，具有生机盘然、吉祥如意、喜气洋洋、红红火火、天长地久之意。　　四年级的学生已经初步了解掌握了剪纸的一些基本技法。对于可以动手操作的剪纸课拥有较高的兴趣。本课的教授的不是单纯的一个剪纸技法课，而是让学生了解喜事风俗，了解喜花的特点、含义，掌握简单地在双喜字字形上有狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差

3、不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下变化和装饰的喜花纹样。　　2.重点、难点。　　重点：了解喜事习俗，用折剪法剪一个好看的喜花纹样。　　难点：了解喜花的含义、用途及造型色彩的特点，剪出一个有特点、有含义的喜花纹样。　　三、课前准备　　(学生）红色手工纸、剪刀等。　　(教师）课件或视频、喜花作品等。　　四、教学过程　　1.谈话导人，引出课题。　　(

4、1)展示喜庆活动照片，提问：红色给你什么感觉？有什么寓意？　　(2)出示双喜字图片，提问：你知道双喜字的由来吗？揭示课题：《剪纸喜花》。　　2.观察分析，讲授新知。　　(1)欣赏喜花纹样，说一说喜花纹样美在哪里。　　(2)观察双喜字，小组讨论：　　①双喜字和喜字有什么区别？　　②双喜字有什么结构特点？　　(3)师生共同总结双喜字的剪法，教师示范剪双喜字。　　(4)学生初次尝试剪双喜字，教师巡回指导。　　(5)探索如何设计喜花纹样。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础

5、知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　①双喜字的“口”字变化。　　②双喜字的笔画变化。　　③双喜字的外部变化。　　④双喜字的其他变化。　　(6)欣赏同龄人的作品，学习其优秀之处。　　3.学生创作，教师指导。　　(1)用折剪法剪一个好看的喜花纹样。　　(2)用折剪法剪一个有特点、有含义的喜花纹样。　　4.展示作品，师生互评。　　请学生将喜花纹样贴在窗户上进行自评、互评

6、。（评价建议：从学生喜花纹样的变化、创新、特点和含义等方面评价，也可以从剪喜花的过程中发现问题与解决问题方面进行评价。)　　5.拓展延伸，回归生活。　　(1)生活中有哪些地方运用到喜花纹样呢？　　(2)生活中你能如何运用今天所学的喜花纹样呢？　　教学反思　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教