新标准英语（三年级起点）第一册教案与教学反思module 10 body unit 1 this is his head

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新标准英语（三年级起点）第一册教案与教学反思Module10BodyUnit1Thisishishead　　一、教学背景分析　　1、教材分析：　　本课是新标准英语三年级起点第一册第十模块的第一单元。本课的教学重点是认识身体各部位的单词，学习句型“Thisishis….”并能够把单词和句型相结合，说出完整的句子。而本课中的Thisis…和Pointto…的句型，学生以前已有学习过，所以，这节课除了学习新的单词和句型外，更多地是鼓励学生灵活运用，拓展延伸，如：“Thisismy….Th

2、isisyour….”有意识地培养学生的交际会话能力。　　2、学情分析：　　本课的学习对象为三年级的学生。学生的学习积极性较高，但注意力集中的时间相对较短，游戏、角色扮演、图片、多媒体等直观教学都能引起他们的学习兴趣。鉴于此，本课在设计过程中较多地采用了直观教学，并创设情境，使用多种教学手段让学习始终处于积极的学习状态下。　　二、教学策略的选择与设计　　1、运用直观的教学手段，激发学生的学习兴趣。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学

3、期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、复习旧知，引入新知，让学生由浅入深，循序渐进地学习。　　3、借助chant来巩固学过的句型和单词。　　4、小组合作，培养学生的合作精神，并能自主运用知识。　　5、创造机会让学生进行语言，锻炼培养学生的学习能力，让他们在互动、交流中建立起自信，享受到学习的快乐。　　三、教学目标　　1、知识目标：　　（1）能听、说、认读单词：his、head、arm、hand,、leg、foot。　　（2）能听懂并熟练地运用句型：Thisishis….　　2、能力目标：培养学生听、说、读和正确运用英语表述的能力。　　3、情感目标：　　（1）激发学生的学习兴趣，培

4、养学生运用英语的能力。　　（2）培养学生的小组合作精神。　　四、教学重、难点　　教学重点：　　（1）掌握单词：his、head、arm、hand、leg、foot　　（2）掌握并能正确运用句型：Thisishis….　　教学难点：正确运用句型，并拓展延伸。　　五、教学准备：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）教师准备：单词卡、多媒体，课文磁带，熊猫图片　　（2）学生准备：课本，文

5、具　　五、教学过程：　　Step1Warmup.　　1.Greeting.　　2..singasong:《Pleasestandup》　　设计说明：《Pleasestandup》这首歌曲学生比较喜欢，可以边唱边做动作，在课的开始就调动学生的积极性，活跃课堂后气氛，让学生一下就进入上英语课的状态。　　Step2Reviewing.　　Askingsomequestions:　　（1）T:Goodmorning,what'syourname?　　Ss:Goodmorning,mynameis....　　（2）T:Howareyou?　　Ss:I'mfine,thankyou.　　（3）T:What

6、'sthis?　　Ss:Thisisadesk.　　（4）T:What'sthis?(showaboy'spencil)　　Ss:Thisisapencil.　　T:Yes,thisishispencil.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　设计说明：此环节是通过旧知识，层层引导学生学习新知识。我从最简单的问侯开始，到让学生复习Thisisa…的句型,再特地选择男生的铅笔引出“his”

7、，以此引入新的句型Thisishis…。　　Step3Learning　　1、学习单词“his”和句型Thisishis…。（板书）　　先教读“his”，操练过后再结合句子，并利用以前学过的单词进行操练。如：　　Thisishispen.　　ThisishisEnglishbook.　　Thisishisdesk.　　Thisishischair.　　设计说明：这一部分是让学生在原有的基础上学习新