新标准三年级英语module7unit1haveyougotaheadache教案反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新标准三年级英语Module7Unit1Haveyougotaheadache教案反思　　新标准三年级英语Module7Unit1Haveyougotaheadache教案反思　　学习重难点句型Haveyougot…?单词headachestomachachetestFridayclever　　教学目标学生熟练掌握重点句型和单词，能灵活运用句型。　　教学过程　　一．Warmerup　　1.Greeting.　　2.T:Wh

2、at’stheweatherlike?Ss:　　二．NewTeaching　　1.①T：It’sanicedayforustoplayfootball.Canyouplayfootball?Haveyougotafootball?　　Haveyougot…?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.　　②It’ssocold.Look!Ihavegotasweater.Haveyougotasweater?　　Haveyougot...?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不

3、齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(准备两套方案。如果天气好，就通过说是个踢足球的好天气，询问学生会踢足球吗，有足球吗，引出句型Haveyougot...?即肯定和否定回答Yes,Ihave.No,Ihaven’t.如果天气不好，通过说老师自己有件毛衣，来问学生有没有毛衣，从而引出句型Haveyougot...?)　　2．Explainandpractice“Haveyoug

4、ot…?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.”(集体说，个别提问，让学生既掌握句型的含义，又能熟练问答)　　3．①T:Haveyougotabook/apencilbox…?Ss:　　(可以通过问男孩、女孩有没有连衣裙，从而肯定和否定回答都能练到。)　　②鼓励学生问老师或其他同学问题，进一步巩固句型。　　③老师假装头疼，引导学生用“Haveyougot…?提问，引出新单词“headache”,然后集体、个别反复读。同样方法学习“stomachache”　　学习其他新单词testFridayclever（通过卷纸学习test,通

5、过提示学生明天是周五学习Friday，通过夸学生学习clever）　　4．Learnthetext　　①T:Let’shavealookatwhatSamhasgot.　　Studentsjustlistenandlookatthescreen.(Powerpoint)　　②Listen,pointandrepeat.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都

6、有。现将具体工作总结如下　　③Learnthetexttogether.（教师边领学生读边讲解课文，注意sad–happy,testtoday,stomachache的连读，tests,Fridays复数的读法，及Thankyou=Thanks）　　④教师领读。同桌合作读。学生个别读，老师纠正读音　　5.Questionsaboutthetext.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教