新教科版三年级科学上册第一单元第3课《大树和小草》教案课件ppt教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新教科版三年级科学上册第一单元第3课《大树和小草》教案课件PPT教学设计　　新教科版三年级科学上册第一单元第3课《大树和小草》教案课件PPT教学设计　　全册PPT课件下载页面：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　第三课大树和小草　　【教学目标】　　科学概念：　　小草和大树一样，具有生命体的共同特征。　　大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。　　大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分

2、、阳光和空气。　　过程与方法：　　用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。　　情感、态度、价值观：　　体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。　　【教学难点】看懂维恩图的表达方式。　　【教学准备】　　分组材料：几种常见的小草，

3、最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。　　【教学过程】　　一、认识常见的小草　　1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？　　2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。　　二、观察记录狗尾草　　1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。　　2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。　　3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来

4、。上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们

5、。　　三、比较樟树和狗尾草　　1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？　　2.比较完成对比表格：　　樟树狗尾草　　茎颜色　　软硬　　粗细　　质地　　　　叶颜色　　形状　　软硬　　大小　　气味　　　　果实颜色狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　形状　　大小　　多少　　　　　　　　3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木

6、质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。）　　四、整理相同和不同　　1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。　　2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。（这是教学重点）　　大树小草　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.总结：从

7、以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。）　　板书设计：　　教学后记：　　狠