新北师大版小学一年级数学上册《背土豆》观摩课教案教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新北师大版小学一年级数学上册《背土豆》观摩课教案教学设计　　教学目的：　　1．经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。　　2．能正确计算得数是7的加法及相应的减法。　　3．能应用所学的加减法知识解决简单的　　教学重难点：　　重点：能正确计算得数是7的加法及相应的减法。　　难点：能应用所学的知识解决简单的实际问题。　　教具准备：　　棋子，课件。　　教学日期：年月日　　教学过程：　　一情境导入　　师：同学们，老师知道很

2、多孩子都很喜欢吃土豆，你们喜欢吗?小老鼠也很喜欢吃土豆，你瞧!(出示课件：教材第36页情景图)　　师：谁能把图中的故事给大家讲一讲啊!　　给学生足够的时间讲故事。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：是啊，小老鼠找到了7个土豆，它高兴极了，急忙装在口袋里背上就跑，结果还丢了1个土豆。同学们发现了不少数学信息呢。这里面就有我们今

3、天要学习的问题。(板书课题：背土豆)　　设计意图：抓住学生的年龄特点和心理特点，从学生感兴趣的小故事导入新课，在观察情景图的过程中，既培养学生的观察能力和语言表达能力，又激发了学生学习数学的兴趣，为新课的教学做好了准备工作。　　二探究新知　　1．“背土豆”中的问题。　　师：现在同学们仔细看看第一幅图，看有哪些数学信息?　　生：有两堆土豆，一堆有5个，另一堆有2个。　　师：那你想到了什么问题呢?　　生：小老鼠一共可以背走几个土豆呢?　　师：这也是老师想知道的问题?根据我们以前解决问题的方法，你想该怎么解决呢?　　生：左边有5个，右边有2个

4、，一共有7个，就是把两部分合在一起算，用加法，列式是5+2—7。　　师：说得很好。但是小老鼠并没有背走那么多。不信你仔细看第二幅图，小老鼠的口袋上有一个大洞，口袋里掉出了1个土豆，还剩多少呢?你有什么办法解决呢?　　学生可能会这样：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　?摆出7颗棋子代表7个土豆，掉了1个，就去掉其中的1颗棋子，所

5、以7—1—6，还剩6个土豆。　　?可以画7个圆表示7个土豆，掉了1个，就去掉其中的1个圆，所以7一I一6，也是还剩6个十百　　2．口袋上的洞……　　师：小老鼠的口袋（绿色圃中小学教育网http://WWW.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/forum.php?mod=viewthread&tid=）里最初装了7个土豆，外边i个也没有了，就是说外面有0个土豆(边说边板书算式记录)；当小老鼠的口袋里掉出了1个土豆的时候，里面有几个土豆?用算式该怎么记录?　　生：里面还剩6个土豆，算式是7—1—6。　　师：如

6、果每次都从口袋里掉出1个土豆，你能用算式记录下每一次的结果吗?可以用你手里的棋子摆一摆，再写算式记录下来。　　学生边摆棋子边记录算式，教师巡视指导。　　师：如果一直这样漏下去，等小老鼠回到家的时候，口袋里就1个也没有了。现在把你记录的算式跟大家说说吧!　　汇报交流后，填写教材第36页表格。　　3．说一说。(课件出示：教材第34页“说一说”插图)　　师：看图后你明白了什么?说一说。　　在小组交流后，汇报。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似

7、箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　生1：原来大鱼缸里有5条小金鱼，现在又放进2条，这样鱼缸里面一共有7条小金鱼。　　生2：原来有7个鸡蛋，已经有2个鸡蛋孵出了小鸡，现在还剩5个鸡蛋没有孵出小鸡。　　设计意图：在引导学生用棋子演示“背土豆”游戏活动过程中，引导学生学会记录，使学生懂得数学算式是记录活动的简单符号，这样不仅锻炼了学生计算的能力，更让学生明白了7的组成，进一步体会到加减法的互逆关系。　　三、总结　　师：同学们，能把前面学习加减法计算的方法应用到“得数

8、是7的加法和相应的减法计算”中，这种举一反三的能力是越来越棒了，希望今后能巧妙地加以运用，帮你解决更多的问题!　　板书设计：　　背土豆（得数7的加减法）　　7123456　　654321