新北师大版一年级数学上册《前后》教案及板书设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新北师大版一年级数学上册《前后》教案及板书设计　　新北师大版一年级数学上册《前后》教案及板书设计　　第五单元位置与顺序、　　前后总课时第课时　　教学内容前后　　教学目标：　　1、在具体的活动中，让学生体验前、后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。　　2、能确定物体前后的位置与顺序，会用前、后描述物体的相对位置。　　3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。　　教学重难点：　　能确定物体前、后的位置

2、与顺序，会用前、后描述物体的相对位置是重点；初步培养学生的空间观念和按一下顺序进行观察的习惯是难点。　　教学方法：自主、合作、探究。　　课前准备：数字卡片，四驱赛车。　　教学过程：　　一、学前预备活动（创设情境，激发兴趣）　　1、教室里（活动一）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　同学们，在教室里你能说

3、出你座位的前面是谁，后面是谁吗？　　2、数字卡片（活动二）　　请10个同学，每人手里拿着数字卡，按1、2、3……的顺序站好，请你说说你前边的数字是几，你后边的数字又是几？你前边有几个数字，你后边是谁？你后边的数字又是几？你前边有几个数字，你后边有几个数字？　　3、排队（活动三）　　请出一组同学站好队，请你说说你前边是谁？你前边有几个人？你后边是谁？你后边有几个人？　　二、引导操作，探究新知。　　1、森林运动会——跑步（多媒体课件）　　（1）秋天时节，一年一度的森林运动会开始了，我们先来看跑步场上都有谁在比赛？（

4、电脑显示）谁来说说它们的名次？　　（2）请同学们再来说说谁在小鹿后面？小松鼠的前边是谁？……　　（3）如果5个小动物继续赛跑，其前后顺序有可能变化，请同学们说说将会怎样变化？在跑步场上，小兔子接受了上次跑步骄傲失败的教训，这次它使了了全身的力气，它会跑第几名？大家（小组讨论）。　　（4）我们也来一个跑步比赛。（赛跑活动）。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回

5、顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、森林运动场的第二赛场——赛车场。　　（1）赛车运动员都有哪几位呢？　　（2）就目前的比赛情况，谁排在最前边？谁排最后边？2号车是第几名？5号车是第几名？3号车在几号车的前面？在几号车的后面？　　3、（1）师：比赛继续进行，糟糕！排在第一的2号车出现了故障，怎么办？　　师：赛车场上，小猫的汽车突然出了问题，你们猜猜看，谁会是第一，它的后边又是谁呢？　　（2）、想一想，你们能提出来什么问题？　　4、赛车比赛（准备5辆四驱赛车）　　请五名同学进行赛车比赛，5

6、名同学的赛车的名次会不断变化，请同学们及时说出他们的名次，还要说出这个同学的前边是谁，后边是谁？（师生共同活动）。　　三、巩固练习，扩展思维。第63页的2、3题。。　　四、思维创造训练　　第63页的“数学故事“（充分发挥学生的想象力，创造性地编故事）。　　请同学们看图编故事，开始小兔和乌龟谁在前谁在后？后来又发生了什么事情？它们的位置有什么变化？……　　五、课堂总结狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭

7、。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　同学们，今天我们通过各种活动，体会用前、后来描述物体的位置，并且能用自己的语言来表述，在我们的生活中，经常会用到前、后来描述物体的具体位置。希望同学们在平时多注意一下，在我们的生活中有许多的数学知识。　　板书设计：　　前后　　森林运动会　　教学反思：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教