新人教版小学五年级上册数学《组合图形的面积》教学案导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版小学五年级上册数学《组合图形的面积》教学案导学案　　课题组合图形的面积课型新授课设计说明通过主题图的演示，学生初步感知生活中许多实物的表面都是由几个简单图形组成的。通过一系列的直观感知，从具体的实物抽象出几何图形，使学生进一步加深对组合图形概念的理解，进而体会到数学知识与现实生活的联系。2.充分给予学生自主探究的时间和空间。学生进行观察、实践、猜测、验证与交流等数学活动需要充足的时间和空间。因此

2、，在教学时，教师应当采取适当的方式，使得学生在学习过程中有足够的时间去探究、去实践、去验证。同时，本节课一系列活动的设计，也为学生提供了充足的用眼看、用手做、用耳听、用嘴说、用脑想的时间和空间，让学生尽情地表现自己，使每位学生都在自主实践活动中认识并理解新知。1.由直观事物抽象出概念，促进学生对知识的理解和吸收。课前准备狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一

3、学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下教师准备：PPT课件　学情检测卡　课堂活动卡学生准备：剪刀　彩笔　练习卡片　方格纸教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、由主题图引入新课。(6分钟)1.引导学生观察99页主题图，思考这些图案都是由哪些平面图形组成的。2.引入新课：在实际生活中，我们见到的物体表面有很多是组合图形。今天我们就来学习组合图形面积的计算方法。(板书课题：组合图形的面积)1.观察主题图，说出自己看到的图案是由哪些平面图形组成的。2.明确本节课的学习内容。1.下面各图形是由哪些基本图形组合而

4、成的？　　二、自主探究组合图形面积的计算方法。(10分钟)1.引导学生认真观察99页例4，交流获取的数学信息。2.组织学生操作：把组合图形分成学过的图形。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下3.组织学生进行汇报。教师根据学生的汇报结合课件演示解题方法。方法一　5×5＋5×2÷2＝25＋5＝30(m2)方法二(5

5、＋5＋2)×(5÷2)÷2×2＝12×2.5÷2×2＝30(m2)4.组织学生按照自己喜欢的解题方法计算出组合图形的面积并汇报。5.引导学生总结计算组合图形面积的常用方法。1.观察例题中的组合图形，在小组内讨论，交流计算这个组合图形面积的方法。2.思考后，动手操作，利用手中的剪刀和彩笔，想办法将这个组合图形分成学过的图形。3.进行汇报，重点阐述解题方法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期

6、的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下方法一：先把这个组合图形分成一个正方形和一个三角形，再分别算出正方形和三角形的面积，最后算出它们的面积和，就可以求出这个组合图形的面积。方法二：从顶点向下作一条垂线，把这个图形分成两个梯形，这两个梯形的面积是相等的，所以只要求出一个梯形的面积再乘2，就可以求出这个组合图形的面积。4.选择方法，独立解答，然后全班交流，集体订正。5.小组内交流想法后，全班进行汇报。2.计算下面组合图形的面积。3.求下面图形的面积。(单位：cm)狠抓基础知识

7、和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下4.填一填。下图中三角形的底是(　　)，高是(　　)，这个图形的面积是(　　)。　　三、动手操作，探究不规则图形的面积。(10分钟)1.观察例题中的叶子，提出问题。(课件出示教材100页例5，让学生独立观察)2.阅读理解，明确问题。3.操作交流，估算解决。(1)引导学生思考交流估计这片叶

8、子面积的方法。(2)引导学生动手操作，验证自己的猜想。(3)组织学生汇报自己的计算方法和结果。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下4.回顾反思，明确方法