新人教版六年级品德与社会上册《学会拒绝》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版六年级品德与社会上册《学会拒绝》教案　　《学会拒绝》教案　　教材分析：　　《学会拒绝》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的最后一课，本单元中我们将探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究“学会拒绝”这课。

2、　　学情分析：　　1、从六年级学生的心理特征分析，学生的自主意识的明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。　　2、从六年级学生的思维状况分析，学生形象思维依然占主导，因此我们还是要通过一些形象感性的知识去激发学生的思维。　　3、从六年级学生的意志因素分析，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参

3、差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、六年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。老师可以从学生感兴趣的话题“网络”入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。　　教学目标：　　1、情感态

4、度价值观念目标：　　（1）追求科学、健康、充实的初中生活；　　（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；　　（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。　　2、能力目标：　　（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；　　（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。　　3、知识目标：　　（1）知道身边存在的种种诱惑；　　（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；　　（3）初步知道网络、毒品等的利与弊。　　教学方法：　　1、直观演示法：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平

5、参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。　　2、活动探究法　　引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。　　3、集体讨论法　　组织学生进行集体和分组讨论，促

6、使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。　　教学重点与难点：　　1、重点：拒绝毒品、烟酒。　　2、难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。　　教学过程：　　第1课时　　活动一：生活中的陷阱　　1、师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。狠

7、抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？　　3、小组讨论，先请每小组组长代表发言　　4、指明回答（举例说明）　　活动二：吸毒一口，落入虎口　　1、师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对

8、毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考）　　2、小组讨论　　1)毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。　　2)吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。　　3）诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺