新人教版一年级数学上册《0的加减法》导学案教学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版一年级数学上册《0的加减法》导学案教学案　　新人教版一年级数学上册《0的加减法》导学案教学案　　0的加减法课型新授课时1　　学习　　目标1、会计算有关0的加、减法。　　2、要求学生能够看懂图意，并说出图意　　3、渗透空集的概念。　　重点0的加减法的含义，　　难点不借助图口算0的加法、减法。准备课件　　导学流程方法与手段　　一、导入　　昨天，我们学习了有关0的知识，有谁还记得，0表示什么？还有不同的说法吗

2、？　师：即可以表示起点，也可以　　表示没有。　　二、导学　　1、出示小鸟图，让学生认真观察　　1）：你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天）　　2）点击出现动画：三只小鸟从鸟窝里飞走了。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？　　飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的

3、？　　3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？　　（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好）　　4）要还剩下几只小鸟有谁能列出算式？　板书：3－3＝0　　5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？　　2、出示青蛙图，学生认真观察　　1）：你从图中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷叶上休息）　　2）点击出现第二张荷叶问：这张荷叶上有几只青蛙？可以用数字几表示？　　3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？　　（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好）　　4）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？　　

4、板书：4＋0＝4　　5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？　　3、观察上面的两个算式：3－3＝0　　4＋0＝4　　你发现了什么？　（各小组讨论，然后指名回答）　　归纳得出：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数　　三、导疑导疏狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、老师左手拿5支粉笔，右手一支

5、也没有，两手一共有多少支粉笔？（学生口答算式）　　2、完成第30页的做一做，P31页的第5题　　（全班集体评价）　　3、第31页的第3、4题　　要求：同桌的两个同学先互相说图意，然后再列式计算。　　评价要求：先同桌互评，再全班进行集体评价。　　4、第31页的第2题　　要求每个同学先说说每幅图的意思，然后再列式计算，然后集体评价。　　四、导评　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教