技能竞赛对提升中职教师与学生综合能力作用

《技能竞赛对提升中职教师与学生综合能力作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、技能竞赛对提升中职教师与学生综合能力作用国家之间的竞争，归根结底是人才的竞争。我们国家要实现现代化、民族要实现伟大复兴，重中之重就是做好各个层次人才的培养。中等职业教育跟普通中等教育一样，肩负着培养高素质劳动者的重任，作用和地位不言而喻。但是，一直以来，我国中职教育发展形势却并不乐观，受各种因素的影响，中职的生源质量和数量都在下降，教师的工作积极性受到打击，师资也在不断流失。在这种情况下，生存和发展就成了大多数中职学校面临的主要问题。出现这种局面的一个重要原因是，中职教育缺少强有力而切实可行的激励机制，不象普通高中，有高考指挥棒给老师的教和学生的学指引方向，这在一定程度

2、上影响了教师教和学生学的积极性。针对这种状况，教育部提出了“普通教育有高考，职业教育有竞赛”的口号，在这个口号的带动下，相关部门组织了各级各类职业技能竞赛，一时间，技能竞赛在职教领域成了热点名词。技能竞赛能不能给迷雾中的中职教育点亮一盏灯？能不能推动中等职业教育的改革和发展？答案无疑是肯定的。目前来看，技能竞赛对于推动中职学校的全面发展起到了很大的推动作用，也得到了各中职学校和广大师生的认可，下面我就技能大赛对中职学校的教师和学生综合素质和能力的提高谈谈自己的看法。一、技能竞赛对提升中职教师综合能力的作用任何一个学校想在技能竞赛中取得好的成绩，就必须要有高水平的指导老师

3、，这就推动学校想方设法来不断提升教师的综合素质，在这种环境下，教师接受继续教育和培训的机会就会增加。同时，教师在指导学生参加技能竞赛的过程中，必然要不断优化自身的专业知识结构、提高自己的实践操作能力和理论知识水平。竞赛要求教师在平时教学中不但要迖到“言传”，同时还要“身做”，使得教师既要做教练员、又要做陪练员，从单纯的书本教学任务转向研读职业标准、参与工作过程、通晓竞赛规程，并对学生“手把手”地教。竞赛会迫使教师变革课堂教学模式，思考学生能力不强和课堂效能不高的症结，刺激职业学校教师强化自己的实际操作能力。可以说，指导学生参加竞赛的过程也是教师自身不断学习和提高的过程，

4、在这个过程中，有利于打造一支理论水平高、操作能力强的“双师型”教师队伍，也能增强教师之间的团队合作意识，促进教师加强与社会各行业的横向联系，进而有利于教师把握行业发展的新动态、增强教师指导学生进行职业选择和规划的能力。二、技能竞赛对提高学生综合素质的作用大部分中职学生是在考试中被“淘汰”的情况下被迫选择了中职学校，这些学生的文化基础比较薄弱，学习习惯和自觉性都较差。此外，我国职业教育受传统教学观念的影响，重传授理论知识、轻实践技能教学，这种源于普通教育的按部就班的课堂教学方法，很难激发起他们的学习兴趣，很难让中职生在学习中找到成功的感觉，也不利于培养具有较强操作技能的技

5、能型实用人才。而技能竞赛则可以在巩固理论知识的同时，促进学生实践操作技能的提高，更能激发学生的学习兴趣和学习热情。技能竞赛还有助于拓宽学生视野，培养学生的合作精神和团队意识，中职学生可以通过各类技能竞赛锻炼自己，看到中职学校的学习同样可以丰富多彩、充满挑战，只要努力就可以获得进步和成就感，增强他们学习的兴趣，在学校内形成你追我赶的风气，营造出良好的学习氛E技能大赛让同学们都明确了自己的学习目标，也让技能优秀的同学有机会脱颖而出，得到老师和同学的认可。这种比赛也会成为展现同学个人风采的舞台，让同学们感受到榜样就在身边。事实证明，能够在各级竞赛中获奖的毕业生，都特别受企业欢

6、迎，这些学生在就业后也能很快地成为企业的骨干力量，而这些身边的例子能让在校学生看到光明的前途，树立起立志成才的信心。总之，技能竞赛对于提升教师和学生的综合素质有非常大的作用，巾职学校如岐用賴能赫这補手，必然会使我们的中职教育不断发展，达到“以赛促改，以赛促教以赛促学”的目的。’