xx届高考地理考点整合地球的自转及其意义复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考地理考点整合地球的自转及其意义复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com　　第4讲　　地球的自转及其意义　　【考点整合】　　要点热点探究　　探究点一　　地球自转的基本规律　　．用自转方向判断南、北极：北极逆时针，南极顺时针。此外还可通过海陆轮廓或经例1　　读右图，并根据要求完成以下问题：　　在图中用箭头标出自转方向。　　比较并且

2、说明在图中A、B、N三点的自转角速度和线速度。　　本图中当A点自转一周后又回到出发点时，所用的时间是多少?　　，叫做一个　　日。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　命题意图：本题考查了地球自转的方向、速度、恒星日和太阳日的区别，能够很好的考查本探究点的要求，题目

3、基础但非常典型。　　解析：要标出图中的自转方向，主要先明确南北半球，然后再画出自转方向。由于图中给出了北极点N，故此图所表示的是北半球，所以自转方向应为逆时针方向旋转。第二个问题的关键是要掌握线速度、角速度的分布规律以及两极点既无角速度又无线速度的特点。其次要弄清楚A、B、N三点所在的纬度排列是从赤道到极点，由于角速度的分布规律是除两极点外，任何地点的角速度都是相同的，而线速度的分布特点是从赤道向两极递减，因此，从角速度看A、B两点相同，均为15°／小时，N点为0；从线速度来看，A最大，B次之，N

4、为0。第三个问题要掌握地球的自转周期及其长度。　　答案：略　　AB两点角速度相等均为15°／小时，N点为0。　　线速度：A点最大，B点次之，N为0。　　23时56分4秒　　恒星　　探究点二　　晨昏线与昼夜交替　　．晨昏线就是太阳照射地表所形成的昼、夜半球的分界线团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部

5、的相互努力，我们获得了不少经验。　　晨昏线由晨线、昏线组成，故又称晨昏圈。如果把地球看做一个正球体，同时不考虑大气对太阳光线的散射作用，那么，地球上昼半球和夜半球的面积应相等，也就是说，晨昏圈应为一个圆，并始终与太阳光线相垂直。　　例2　　读图，在下面四幅图的A、B、c、D四点中，处于黄昏的是　　A．甲—A　　B．乙—B　　c．丙—c　　D．丁—D　　命题意图：本题考查了不同光照图中晨昏线的判读方法，从而判断黎明还是黄昏。　　解析：判断黎明、黄昏的方法是：先确定地球自转方向，然后判断随着地球的自转

6、，某点将进入昼半球还是夜半球，前者为黎明，后者为黄昏。同时我们可以看出：从不同的角度看地球，会产生不同的光照图，但沿着地球自转的方向，进入昼半球的就是晨线，进入夜半球的就是昏线；晨昏圈永远平分赤道，因此晨线和赤道的相交点所在经线的地方时是6时，昏线和赤道的相交点所在经线的地方时是18时。　　答案：B　　探究点三团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会

7、搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　时区的划分和与区时　　.时区的划分：以本初子午线为中心，向东向西各扩展7.5°，确定为中时区（零时区），向东依次为东一区、东二区、一直到东十二区；向西依次为西一区、西二区、一直到西十二区，东十二区和西十二区各占7.5°，合为一个时区，称为东西十二区（时区划分如右图所示）。　　2.区时：每个时区占15个经度，以该时区的中央经线的地方时为整个时区的统一时间，叫做区时，又称标准时。零时区（中时区）的区时称为国际标准时间

8、。　　3.北京时间：我国通用的标准时，是120°E经线的地方时即东八区的区时，称为“北京时间”。北京时间比北京（116°E）的地方时早约16分钟。　　探究点四　　地方时、时区与区时的计算　　．地方时的计算：某地地方时＝已知地方时＋4分钟/1°×两地经度差　　①式中加减号的选用条件：如果所求地方时的某地在已知地的东边，用加号；在已知地的西边用减号。②经度差的计算：两地在0°经线的同侧，则两地的经度数相减；两地在0°经线的两侧,则将两地的经度数相加。③计算地方时的步骤：a确定两地的经度