幼儿园探索活动《奇妙的电池》教案及反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园探索活动《奇妙的电池》教案及反思　　活动目标：　　1、了解电池的种类和用途，知道电池有“+”“－”两极。　　2、感知电池给生活带来的便利与危害。　　3、培养幼儿的环保意识。　　活动准备：电动玩具各种型号的电池记录本课件演示　　活动过程：　　一、1、引入：和孩子一起玩电动玩具，一些装了电池，一些没装电池　　T：今天小朋友有带了一些玩具来，老师都没玩过呢，咱们一起来玩好不好？　　C：老师，你看，我的恐龙走得很快，还有叫声呢！　　C：老师，你看我的电子琴漂亮吗？还有音乐呢！　　C：

2、我的汽车怎么不会动啊？　　C：你的汽车有没有电池啊？是电池坏了吧？　　C：老师啊，我的这个电话也没声音！　　C：我的机器人怎么不会走啊！　　2、猜想预测狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　T：刚才一些小朋友问我们，为什么他的玩具不会动也没有声音呢？　　C：是他们的玩具坏了吧。　　C：可能是用太久了，电池没电了吧。　　C：我看了，是没装电池呢！　　T：那怎样才能让我们这些玩具都能动起来，

3、有声音呢？　　C：装上电池就可以了。　　C：要装上好的电池才可以，坏的电池就不可以。　　C：可是，我刚才装了啊，装了以后还是动不了！　　C7：我也装了，装了以后电话还是没有声音。　　T：那我们应该怎样装才能让玩具动起来，有声音呢？　　C：把那个头对准另外一个电池的下面，装进去就可以动了。　　T：小朋友都知道电池有两头，那电池的一头有一个突出来的小头，还有一个“+”的图案，这边呢，是正极；另一头平平的，还有一个“—”的图案，这边呢，我们叫它负极。　　C：那我觉得把正极对着负极，这样装能让玩具动起来。　　C：我认为，把正极对着正极的装也可以让玩具动起来的。　　C：我觉得，这个花灯要用5号的电池，然

4、后头（正极）对着屁股（负极）装下去，就可以电子琴就响了。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　T：那现在每个小朋友都把自己的想法记录下来，想一想，这三种安装方式哪种能让玩具动起来。能和不能要用两种不同的方式来记录。　　3、分组实验，并做实验记录。　　幼儿实验过程：　　C：这是7号电池，我试试看能不能装到电子琴里面。（尝试后他发现不行，换成了5号，装进了玩具手机，响了，他很高兴。）　　C：

5、xx装好了电池，可是电子琴没响，看了很久，她发现是电线断开了，于是她换了一个玩具。　　C：xx尝试着装电话的电池，可是怎么装都没装好，x看到了，跑过来说：“我来帮助你啊，你要把这个（负极）对着这里啊（有弹簧的一头），就可以了。”　　4、幼儿交流、讨论，引导幼儿将自己在实验中发现的问题大胆的提出来。　　T：刚才小朋友都做得很不错，那能上来和别的小朋友说说你的实验吗？　　C：我刚才发现把电池正极对负极的装到玩具里，玩具就可以动起来，我就给它画上一个“0”，那两种不能，我就给它“x”。　　C：我开始用的电池是没电的，后来用了好的电池就可以了。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为

6、了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　C：我把负极对着哪个弹簧，然后再正极对着负极，电子琴就响了！　　5、集体小结　　T：刚才小朋友说得很好，要合适的电池，装的时候先把负极对准玩具里有弹簧的那一头，然后把正极对准负极的装就能让我们的玩具都能　　　　动起来、响起来。　　二、出示幻灯（电池博士介绍电池的种类）　　三、（幻灯游戏：电池博士考考你—生活中的物品哪些是使用电池的？）　　四、幻灯背景：（出现一片绿茵草坪，后出现沙漠的图片）　　因人们乱扔废旧

7、电池造成土地荒漠化。请小朋友想办法怎样解决？　　五、出示废旧电池回收箱，引导幼儿收集幼儿园里的的废旧电池。　　活动延伸：制作各种标示的环保垃圾箱。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教