幼儿园托班语言活动教案及教学反思《宝宝会看画书》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园托班语言活动教案及教学反思《宝宝会看画书》　　【教学活动目标】　　1、对阅读画书感兴趣。　　2、学习从前往后一页一页的翻书，跟随教师点读书中的图画。　　3、看完书能把图书送回原处。　　【活动准备】　　1、教师自制的大图书一本。　　2、幼儿用的自制小图书每人一本。　　【活动过程】　　一、出示大图书，引起幼儿的兴趣。　　1.师：“今天老师带来了一本很大很大的书，你们想看吗？（想，出示大书）　　2

2、.出示红、蓝、绿三种颜色的气球，让幼儿逐一辨认后教师贴在书的封面上，让幼儿观察封面。并说出“封面”　　3.师：“小朋友，这本书的名字叫《玩气球》，让我们一起来看一看书中谁在玩气球呢？　　二、教师示范翻书的方法　　（一）引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角的红点，轻轻地翻过去，观察书中内容。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都

3、有。现将具体工作总结如下　　提问：　　1.请宝宝说说看到了什么？　　2.蓝色的气球是谁的？接着教师出示小松鼠并把它贴上。　　3.小松鼠要到哪里去？去干什么？　　4.小兔子出去了吗？为什么？　　教师总结讲述：下雪了，小兔子坐在火炉边，一动也不动，小松鼠拿了一只气球进来了，我们去玩气球吧。　　悬念提问：猜猜看，小兔子去玩了吗？　　（二）教师示范再次轻轻地翻过一页，请宝宝观察书中的内容。　　提问：　　1.小兔子出去了吗？为什么？　　讲述：小兔子不想离开火炉，小松鼠就走了）　　2.这只绿色的气球是谁的呢？（出示小狗，

4、并贴到书中）　　3.小狗要到哪里去？去干什么？　　讲述：一只小狗拿着一只气球进来了，我们玩气球吧。　　4.悬念提问：这次小兔子去玩了吗？宝宝猜测　　（三）示范翻书，轻轻的翻过一页，请宝宝观察书中的内容。　　提问：　　1.小兔子出去了吗？为什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　讲述：小兔子不想离开火

5、炉，小狗走了。　　2.小兔子推开门看到了什么？这次它出去了吗？　　3.请宝宝观察最后一页书中的气球，并分别贴出小松鼠和小狗，咦！这只红色的气球是谁的呢？（贴出小兔子）噢！原来是小兔子的。　　4.大书我们看完了，它呀还有许多书宝宝呢，书宝宝很想和小朋友玩，就让我们一起和它们玩玩吧。　　三、宝宝观看小图书，引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。　　四、鼓励宝宝送书宝宝回家。　　五、做游戏《玩气球》　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知

6、识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教