浅议信息技术课堂中的虚拟应用

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1、浅议信息技术课堂中的虚拟应用摘要：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。本文通过让学生使用虚拟机来安装Ghost版的XP系统的过程来阐述在信息技术课程中如何培养学生良好的信息素养，以便把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。关键词：虚拟机;信息素养;信息技术目前我国的信息技术教育已经全面普及，从学生的发展来看，信息技术这门课程对学生有着很大的影响。时代的发展，计算机，网络的普及，数字化时代的来临也要求学生有良好的信息素养和掌握一定

2、的计算机操作技能。一、教学背景苏科版初中信息技术教材第二章第二节优化计算机虽有安装操作系统的内容，但纵观以往的教学，我大都是带领学生观看配套的光盘资料，让学生了解WindowsXP的安装流程，可是课后没有多少学生敢于去实践。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，实践才是检验真理的唯一标准，这次我得让学生真正体验一次XP系统的安装过程。二、课前准备原版的操作系统安装往往需要花费大量的时间，课堂上时间有限，不太现实，所以我大胆地选择了使用虚拟机来安装Ghost版的XP系统，从时间上来看没有问题，关键看课前如何准备和课堂上如何组织。虚拟机版本我选用的是VMw

3、areWorkstation6.0汉化精简版，按照“新建向导”新建了一个虚拟机取名为WindowsXP（按照向导默认的配置即可）。因学生机没有光驱，所以提前将XP系统光盘ISO文件拷入电脑的D盘。对新建的虚拟机作了相应的设置，双击打开CD-ROM的配置信息，“设备状态”选择“打开电源时连接”，“连接”选择“使用ISO镜像”，选择拷入D盘的ISO镜像文件，完成设置。启动虚拟机，进入BIOS,将启动顺序改为从CD-ROM启动，重启后进入光盘，将虚拟硬盘分区并格式化，利用联想电脑的网络同传功能，把安装有虚拟机软件的主机系统传给其他39台电脑。三、教学过

4、程分析师生交流：首先师生共同分析了硬件与软件的相互关系，得出结论：硬件是基础，软件是灵魂，硬件和软件是相辅相成，缺一不可的。一台计算机只有硬件（裸机）是不行的，还需要在硬件上先安装操作系统，才能以操作系统为平台，安装、使用并管理其他各种硬件和软件。安装前的准备：一张系统光盘（Ghost版）。教师演示：打开虚拟机程序，点击左侧窗口收藏夹中的WindowsXP,启动该虚拟机，按F2进入BIOS，设置电脑启动方式，让电脑从CD-ROM启动。电脑重启后，开始读取光盘内容，光盘的功能列表呈现出来，简单介绍列表功能，选择“安装GhostXPSP3系统到C盘”

5、，系统安装自动开始。系统安装完成后，以此系统为平台，介绍驱动、应用软件的安装与卸载以及系统优化等知识。系统刚安装完毕，学生们就给我提出了一系列的问题：学1:“老师，鼠标为什么不能穿越呢？按Ctrl+Alt太烦人了！”问题解答：需要安装一个软件后鼠标才能实现穿越。我们利用这个机会看一下软件的安装。操作：在VMware软件中选中“虚拟机”菜单，单击“安装VMwaretools”，此时光驱里出现VMwaretools的光盘，双击即可安装该软件。学2:“老师，虚拟机系统能否像真系统那样上网？”问题解答：可以，像普通电脑一样对网路参数进行相应配置后就可以了

6、。学3:“老师，在虚拟机里可以安装很多软件吗？”问题解答：可以，跟真系统里一样可以安装软件、卸载软件学4:“老师，虚拟机里感染了病毒，会不会影响电脑系统呢？”问题解答：一般不会，主要看你的网络连接方式。学5:“老师，若是真正用光盘安装Ghost版的系统，操作是不是一样啊？先设置从光驱启动，然后一键Ghost系统，系统就自动装上？”问题解答：是的，你总结得很正确。还有学生说：“老师，我以后可以在虚拟机里玩游戏咯！”四、评价及反思以往上课，总认为真正安装系统要花费很多的时间，而事实证明，安装系统不仅没有浪费时间，反而给后面的教学内容如：安装驱动，安装

7、应用软件，添加/删除程序，磁盘清理等提供了操作平台。随着计算机的普及，初一学生的计算机操作能力也不容小觑，在本节课上学生不仅认识了一款新的软件一一虚拟机，还动手实践了系统的安装过程，理论与实践相结合，在实践的过程中引发学生思考，这正是课堂教学中所需要的。虚拟技术并不是一个新名词，虚拟机也在很多领域展示了它的强大，它帮助学生学习了抽象知识、呈现虚拟场景、操作虚拟实验、考核训练技能等。将它带入课堂，让学生在虚拟世界中真正体验到系统安装过程。一个小小的软件，带来了课堂的无限生机，师生思维的碰撞，在拓宽学生视野的同时，给学生动手实践的机会，真正提高了课堂

8、效率，提高了学习效率。所谓实践出真知，信息技术教师要敢于想象，敢于尝试，将各种技术引入课堂，使课堂内容更丰富，形式更多样，这对提高学生信