幼儿园大班语言活动优秀教案：美丽的秋天

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班语言活动优秀教案：美丽的秋天　　目标：　　1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。　　2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。　　活动一：美丽的秋天　　准备：　　安排一处秋季特征明显的郊外。　　过程：　　(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。)　　师：秋天有哪些美丽的颜色？　　幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。　　幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。　　幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉

2、花。　　师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?　　幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。　　幼：桂花、菊花的香味。　　幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?　　幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。　　幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。　　幼：喜鹊忙着搭房子。　　幼：有些树

3、叶变红了，有些变黄了。　　幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。　　活动二：凉爽的秋雨　　准备：　　在园内户外场地进行。　　过程：　　(教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。)　　师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。　　幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。　　师：秋雨落在身上有什么感觉?　　幼：很凉快，很舒服。　　师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化?　　幼：天气越来越凉。　　幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。　　活动三：欣赏《秋天的雨)　　师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。

4、为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?　　幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。　　师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?　　幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。　　师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?　　幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。　　幼：田野变成金黄色，柿子也红了。　　幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。　　师：

5、所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。　　师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?　　幼：秋天有各种水果的香。　　幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。　　幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。　　师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？　　幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。　　师：动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?　　师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。　　(再次完整地倾听配乐朗诵。)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本

6、技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　活动四：秋景图　　师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。　　幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。　　幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……　　师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。　　（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感

7、受。)　　附故事：秋天的雨　　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。　　秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏……黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚

8、枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，