幼儿园中班数学公开课活动教案：和图形娃娃做游戏（图形标记）

《幼儿园中班数学公开课活动教案：和图形娃娃做游戏（图形标记）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园中班数学公开课活动教案：和图形娃娃做游戏（图形标记）　　活动目标：　　1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。　　2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。　　3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。　　活动准备：　　教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。　　学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。　　活动过程：　　一、集体活动。　　1、师：（出示各种图片）今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有

2、些什么图形？（三角形、圆形、梯形、长方形等）　　2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、形状、大小）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（评析：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿分辨智力的培养。）　　3、它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢？（出示一些标记）我们

3、看一下这些是什么标记？　　4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色的呢？（红色）红色的三角形我们应该送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。（红色的三角形我送你红标记和三角形标记）　　（评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。）　　二、个别幼儿活动。　　1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范）　　2、教师讲评，鼓励做得对的小朋友。　　三、小组活动。　　1、小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记

4、朋友呢？　　2、老师提出操作时的要求。老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。　　3、幼儿操作活动，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、教师讲评，针对一些问题进一步讲解。　　四、游戏“找朋友”。　　1、你们帮图形

5、娃娃找到了标记朋友，它们说我们小朋友很聪明，想跟我们小朋友做游戏呢！　　2、老师帮你们准备了一些图形娃娃和标记图，请你们到小椅子下面去找一找，看看你的是图形娃娃还是标记图，和边上的好朋友讨论一下，应该找谁做朋友？　　3、教师示范。师：“老师拿的是大的圆形，我应该去找谁做朋友呢？”（大标记和圆形标记）“那我拿的是黄标记和长方形标记，我应该找谁做朋友呢？（黄色的长方形做朋友）　　（评析：通过幼儿玩“找朋友”游戏，对幼儿提出更高的要求，不仅仅是辨别智力的运用。幼儿找朋友之前，要先看好自己拿的是什么，再分析归纳自己应该找谁做朋友，这个过程是让幼儿把以上学习的智力都运用起来，进一步巩

6、固发展幼儿的辨别、分析和归纳智力。　　4、我们小朋友一起去找朋友吧！（放找朋友音乐）　　5、我们带着好朋友一起去做游戏吧！　　活动延伸：　　1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡，巩固幼儿所学的知识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、把图形和标记图放到数学区，在平时的区域活动中继续发展幼儿的分析、归纳和运用智力。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参

7、差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教