听了朱慕菊同志报告后，对你今后从事教学工作有哪些启发？_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下听了朱慕菊同志报告后，对你今后从事教学工作有哪些启发？　　听了朱慕菊同志报告后，对你今后从事教学工作有哪些启发？　　发布者:张红英　　答：我听了朱慕菊同志的报告，我对今后的数学教学工作有了新的感受。朱慕菊同志的报告中指出：正在全面展开的这次基础教育课程改革的目标是解决两个关键问题：即培养什么人和怎样培养人的问题。要改变现行的不科学、不合理的基础教育课程结构，从教学目的、教学内容、教学过程及反馈和评价几个方面考量我们的基础教育。我认为基础数学教学应洗尽

2、铅华，回归自然，将数学教学直观化、精简化；精、简、朴、实才是数学的本质；教学的本质不是展示教师的才华，而是促进学生的发展。　　新课标的实施，改变了传统的教学观念，对教师提出了更高的要求。作为一名一线的数学老师必须要做到以下几点：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、教师进行课改要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，教师在平时备课中不但要

3、吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。数学学科和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。　　2要正确处理用好教科书和引进相关资源的关系。随着新课改的实施，许多老师由以前的以本唯本直至现在的冷落课本。特别是在公开课上，很少有老师再用课本上的例子，大家都在忙着到处找例子，我想，工作在一线的老师有那么多时间和精力天天大海捞针去例子换例子吗？再试想一下，是不是你换的例子就比教材

4、上的例子更能体现数学的本质？也许，我们可以从另一个层面来理解“教材无非是个例子”这句话，我们教例子是为了使学生借助例子来理解数学知识的本质。所以对数学老师来说，换例子不重要，重要的是探寻例子背后的数学方法、数学思想。　　3、是教学设计应简明实用，教学手段应有实效。任何的数学课堂，都应牢记一点：学生能说的，要尽量让学生说；学生能做的，要尽量让学生做。培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，挖掘青少年的潜能，保护学生的好奇心、求知欲，使学生生动活泼主动的得到发展。多媒体课件只是课堂教学的辅助手段，不宜过分依赖，要敢于放手，让学生有亲身体验的机会。狠抓基础知识和基本

5、技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、是重视课堂语言的锤炼和运用。引导学生通过教师言简意明的提问语和提示语能让学生很快地明白问题的主题，或者找到解决问题的根源。　　5是要注重在练习上要精选精练。首先，选题力求来源于生活，使数学变得更加直观，这样将有利于增强学生的学习兴趣；其次，研究教材要把知识归纳总结成系统，如同形成一个知识网络，便于加强学生理解和巩固；同时，精选习题，

6、少做没有思维的题目，学生不仅减了负，也避免了精力的不必要浪费。　　在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教