幼儿园中班绘本教案：大卫不可以

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园中班绘本教案：大卫不可以　　教学目标：　　　　1、引导幼儿观察图片，大胆讲述自己看到或猜测到的内容，　　　　2、感受大卫的调皮捣蛋以及母爱的温暖，　　　　教学准备：幻灯片、绘本故事《大卫不可以》　　　　教学过程：　　　　一、导入　　1、小朋友你们又调皮的时候吗？你们调皮的时候会做什么？　　2、有位美国的小男孩他和你们一样非常调皮他的名字叫大卫，我们一起去认识一下他吧！　　3、出示大卫头像：大卫长得什么模样？　　二、阅读

2、理解故事　　1、出示大卫妈妈　　这是谁呢？（大卫妈妈）　　做这个动作表示妈妈的心情怎么样？为什么会生气？　　我们一起来看看到底什么原因让妈妈那么地生气。　　2、分段读绘本3-5页　　看图一狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：大卫为什么这么脏，他会把家里弄成什么样？妈妈会对大卫说什么？　　看图二　　师：大卫在干什么？妈妈会对大

3、卫说些什么？　　看图三　　师：洗好澡的大卫是怎么做的？妈妈会对大卫怎么说呢？　　3、看绘本6-8页　　整体看6-8页　　师：谁来说说，吃饭的时候大卫做了些什么事情，妈妈又会对他说些什么？　　4、看绘本第9页　　师：看电视的时候妈妈让大卫回房间睡觉，大卫他的表情是怎样的？　　谁来学一学（丰富词：垂头丧气）　　5、看绘本第10页　　师：大卫怎么样扮演飞人的？他为什么会想到扮演飞人？妈妈会说什么？　　5、图11：师：又发生了什么？妈妈会说什么？谁来说说。　　6、图12：师：花瓶打碎了，大卫感到怎么样？（紧张、害怕、难过、后悔、委屈）　　你们猜

4、猜看，这时候妈妈会对大卫说些什么呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　7、讨论：你觉得大卫是一个怎么样的孩子？说出理由（顽皮、可爱）妈妈又是一位怎么样的妈妈呢？你觉得妈妈爱大卫吗？　　8、图13：闯祸的大卫伤心、难过、后悔、懊恼的时候，妈妈是怎样做的？他为什么对大卫说“不行，不可以呢？”　　小结：大多数的时候妈妈的批评也是爱。

5、　　三、完整欣赏绘本：　　师：我们把《大卫，不可以》的故事，一起完整的来看一看，说一说吧！全书用得主色调是橙色也有生气的意思。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教