浅议如何在综合实践活动中有效开展研究性学习

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1、浅议如何在综合实践活动中有效开展研究性学习丁斌山东省阳信县河流镇中心小学251807“研究性学习”有广义和狭义的两种理解。广义的理解，它泛指学生探究问题的学习；狭义的理解，是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。教育部采用的是狭义上的“研究性学习”概念，但目前研究性学习课程开展得并不是太顺利，存在许多的问题与网境。木文就此展开了讨论，并对教师如何帮助学生搞好研究性学习提出了几点建议。一、要准确定位研究性学习1.研究性学习的载体是“问题

2、”（或专题、课题），整个课程主要围绕着问题的提出和解决来组织学牛.的学习活动。在研究性学习中，教师首先要组织学牛.从学习牛.活和社会牛.活中选择和确定他感兴趣的研究专题，去发现问题和提出问题。这些问题，可以是老师提供的，也可以是学生自己选择和确定的；可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是己经证明的结论，也可以是未知的知识领域。这虽给老师留下了很大的创造空间，但更多的是增加了课程实施中大量的不确定因素：课程实施模式、课题选择和课题价值判断、课题切入U、课题推行步骤、课题资料来源、课题研究成功及呈现方式等，几乎每一个

3、环节都需要因地制宜、因人而异、因现存条件而决定。2.研究性学习是一门主要由学生自己负责完成的课程。研究性学习强调以学生的自主性、探究性学习为基础，学生按自己的兴趣选择和确定研宄性学习的内容后，通常采用学生个人或小组合作的方式来进行，整个课程的内容、方式进度、实施地点、最后的表现形态等主要取决于学生个人或学生小组的努力。学生在老师的指导下，在规定的时间内，成为某一个研究课题的提出者、设计者、实施者，他对课程目标的达成负有主要的责任。当学生感到背负一种责任时，他的主观积极性便得到了极大的调动。二、开展研究性学习要充分准备1

4、.教师引导学生充分利用好研究性学资源，包括学校的教师资源、信息（图书、网络）资源、硬件设施资源等。社区的人文、经济、环境、民俗、生活等资源十分丰富，现在所开展的研究性学可以充分地利用这些资源。即使教育资源较匮乏的农村，也可就农村的各项改革、农民增收问题、农村经济结构调整问题、各种农产品的更新换代问题进行探讨，还可以就农村中学生的成长以及农业环保诸方面展开研宄性学4。2.教师及吋转变角色。教师在研究性学4中的角色和地位与传统的学科课程教学相比发生了根本性的变化。研宄性学习离不开教师的精心指导，教师更要提供一些精心设计的问

5、题让学生去研宄，帮助学生掌握科学的研究性学习方法。在研究性学习实施过程中，教师要及时了解学生开展活动时遇到的困难和他们的需要，冇针对性地给予指导，教师应当成为学生研宄信息交汇的枢纽，成为信息交流的组织者和建议者；在研究性学4实施过程中，教师应通过多种方式争取家长和社会等奋关方面的理解和参与，与学生一起开发对实施研究性学习有价值的校内外教育资源，为学生开展研究性学习提供良好的条件;在研究性学实施过程中，教师要指导学生写好研究日记，及吋记载研宄情况，真实记录个人体验，为以后进行总结提供依据；要针对“如何进行研究性学习”开展

6、教研活动。3.教师的知识准备要充足。学生的研究课题涉及许多学科的知识，很难有教师能够指导得了一个学校那么多的学科教学和那么多的学生的研究性课题。由于学生的研究课题涉及许多学科的知识，所以教师必须从个体走向合作，从精于某一学科走向全面了解各个学科，从只懂专业知识走向充分涉猎科学、人文、社会等学科领域。三、正确把握研究性学的评价策略评价是研宄性学4实施过程的一个有机环节，是保证研究性学活动顺利开展的重要手段。对学生的研究性学AI过程进行评价，有助于提高学生的创新精神与实践能力，也有助于挖掘教师的潜能。评价可遵循以下几个原则

7、：1.发展性。研究性学4评价的发展性，体现在它反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式上，主张采用“自我参照”标准，引导学生对自己在活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，强调师生之间、学生同伴之间对彼此个性化的表现进行评定、进行鉴赏，最终实现评价是为了学生的发展服务，而不是学生的发展为评价的需要服务。发展性评价更多关注的是学生在情感、意志、兴趣、习惯以及价值观等方面的综合发展。2.多元化。研究性学习评价的多元化包括评价标准的多元性和评价主体的多元性。研宄性学习评价强调多元价值取向、多元评价标准、多元评价方式，教师

8、要尽量使用学生能理解的语言描述学生的表现，避免将评价简化为分数或等级。对于学生评价而言，学生自我、教师、家长、同学、校内外人士都可以成为评价者。冋吋，在研究性学的评价过程中，应重视学生的自我反思性评价，通过学生的自我反思评价提高他们辨别是非的能力和自我教育的能力。3.过程性。研宄性学习（综合实践活动）是一种综合性、实践性、关注学生