浅析高中数学学习方法张善龙

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1、浅析高中数学学习方法张善龙山东省青岛市黄岛

2、X:第二中学266409摘要：数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础,并在经济科学、社会科学、人文科学的发展中发挥越来越大的作用，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动了社会生产力的发展。关键词：高中数学学习方法主要成因解决对策在数学学习中，发现许多同学有怵头、恐惧、厌烦学数学的心理。由于怵头、恐惧、厌烦这种心理的存在，乂形成不爱学、不想学甚至对数学逆反的恶性循环。如果这样持续下去，直接影响今后的学习。当然造成这种现象的原因是多方面的，在木文

3、中我从日常教学中所发生的实例入手结合学生的学习方法方面浅谈如下：一、影响学生数学成绩的主要原因1.心理问题。有些同学认为自己的数学基础没有打好，有些同学认为数学抽象性较强，学起来枯燥乏味没有意思，有些同学认为数学很难，自己没有学习数学的头脑，有些同学认为学习数学只是为了考试，今后如果不搞数学专业,那么数学几乎是没用，还有些同学持应付的态度学习，认为只要进了大学校门,数学对付着能够及格就行，等等，这些认识上的误区都会直接影响同学们学习数学。2.被动学习。很多同学在数学学习上有很强的依赖心理，跟随老师的惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在学习时无计划，染等上课，课前没有预习，对老师要上课

4、的内容不了解，上课忙于记笔记，没有真正理解所学内容，课后又不能及时巩固、总结和寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。晚上加班加点，白天无精打釆，或是上课根木不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。使学习的过程变得非常的被动，久而久之就对学4产生了抵触情绪，学习成缋下降很快。1.不重视基础。一些原本学习成绩好的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写,特别是有些学生对难题很感兴趣，以显示自己的水平，好高骛远，重量轻质，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途卡

5、壳，从而造成一讲就会，一做就错。2.进一步学;>J积累知识少。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度、能力要求都是一次质的变化。这就要求学生必须掌握基础知识与技能为进一步学习做好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角函数公式的变形与灵活运用，空间立体概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题，等等。二、解决上述情况的对策1.培养兴趣。对数学学科产生兴趣要靠我们有意识地培养。在学习数学吋要克服只为高考而学数学的功利思想，从数学的功效和作用、数学对人的发展和生活需要的高度认识学习的重要性和必要性，从

6、自己感兴趣的章节入手。比如喜欢几何，可以多做这方面的题B,在解题的过程中体会数学的思维方法，体会数学中蕴含的美，体会数学学习的快乐，来带动其他章节的学习，从而培养对学数学的兴趣。2.加强学法指导，提高听课效率。培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及吋复>』、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。课前要求学生自学然后上新课，这样才能取得较好的学W效果。课前自学不仅能培养学生自学的能力，而且还能提高学生学新课的兴趣，掌握学习主动权。自学不能走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课吋才能听懂讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课

7、堂上。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，上课更能专心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。及吋复d是提高效率学d的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与奋关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟”。课外学习包括阅读课外书

8、籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学4心得等。课外学A）是课内学A）的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。1.循序渐进，防止急躁。在教学中发现由于学生年龄较小，阅历有限,为数不少的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，网囵吞枣，冇的同学想靠几天冲刺一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。针对这些情况，要让