幼儿园大班音乐观摩课教案：歌曲-辣白菜

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班音乐观摩课教案：歌曲-辣白菜　　设计意图　　在歌唱过程中加入节奏朗诵，已经成为一种时尚。表现朝鲜族民族风情的幼儿歌曲《辣白菜》，正是这样一首以说为主，说唱结合，幽默风趣，活泼欢快的好作品。我们希望通过这一活动帮助幼儿初步了解朝鲜族特色饮食和音乐，拓展和深化幼儿对祖国多民族文化的感性认识。　　活动目标　　1．初步学习歌曲，体验说唱结合的幽默风趣。　　2．学习使用创编的动作表现腌制辣白菜的劳动和品尝辣白菜火辣辣的感觉。　　3．增进对祖国多民族文化丰富

2、性的了解和理解。　　活动准备　　经验准备：部分幼儿有吃过辣白菜的经验。　　物质准备：朝鲜族生活情境课件、节奏图谱以及要排放在图谱上的相关蔬菜卡片。　　活动过程　　1．教师带领幼儿随着欢快的音乐模仿小鱼、小鸟、大象、乌龟等动物的律动。　　教师：小朋友，老师的衣服漂亮吗?(幼儿：漂亮。)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师：你们知道我穿的是什么民族的服装吗?(

3、幼儿：朝鲜族的服装。)　　教师：对，这就是朝鲜族的民族服装。　　教师：你们会说朝语吗?(幼儿：不会。)　　教师：现在，我们就学习用朝语和大家打个招呼吧!你好――安宁哈些要!(幼儿：安宁哈些要!)　　2．教师播放录像片请幼儿欣赏。　　教师：小朋友说得真好，下面，就欢迎大家一起到我的家乡――延边做客。　　幼儿自然坐成半圆，在看的过程中，教师简单介绍录像片中延边的风情。　　(录像片直观、形象，使幼儿初步了解和感受到朝鲜族的民族风情及饮食。)　　教师：画面中的人们在干什么?　　幼儿1：有许多人在跳舞。幼儿2：跳舞的人都穿着漂亮的韩服。幼儿3：我看见阿姨在唱歌。幼儿4：我看见在

4、做打糕。　　教师：在画面上你们还看到了什么?　　幼儿1：打糕。幼儿2：冷面。幼儿3：辣白菜。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师：小朋友们说得真好，打糕、米肠、冷面、辣白菜这些都是朝鲜族最喜欢吃的食品，其中有一种食品是朝鲜族每餐必不可少的，它就是――辣白菜。那么，小朋友们知道腌制辣白菜需要什么蔬菜吗?　　幼儿1：辣椒；幼儿2：白菜；幼儿3：大蒜。　　(从幼

5、儿的回答我们可以看出这些孩子已经积累了很丰富的相关知识经验)　　教师：我们一起看一看大家说的对不对?　　3．看木偶剧表演。　　教师：(出示白菜模型)大家好!你们都认识我吧!我是谁?对!我就是白菜，你们的爸爸妈妈都用我腌酸菜吃，或炒着吃。可是朝鲜族的妈妈呀，用我腌辣白菜吃。他们说，吃辣白菜会增强免疫力，会变得更健康的，你们不能忘了我的名字，请你们叫我两次名字，拍三次手。　　　　幼儿：白菜白菜×××　　　　教师：(出示辣椒模型，用夸张的声音咳嗽)腌制辣白菜少了我也不行，我是谁?对，我就是辣椒，我很辣，但含有丰富的维生素，吃了辣椒，你们的脸红润润的，会变得更漂亮。如果，你怕

6、辣，少放一点儿就可以了，请你们叫我两次拍三次手。　　　　幼儿：辣椒辣椒×××　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师：(出示大蒜模型)要腌辣白菜没有我也不行。我就是大名鼎鼎的大蒜，虽然味道有点怪怪的，但是能除掉人体内的害虫，让你们的身体变得更强壮。大声喊我两声，拍三次手。　　　　幼儿：大蒜大蒜×××　　　　教师：我们三个是好朋友，要腌制辣白菜少了谁都不行的

7、。也别忘了添加适量的盐、味素、生姜、虾酱等调料，这样会更好吃。朝鲜族的妈妈要用我们腌辣白菜了。我们该走了!再见!　　　　幼儿：再见!　　　　(拟人化的表演，让幼儿初步了解了腌制辣白菜的主要材料，即歌词内容。)　　　　4．教师：下面让我们玩个拍手游戏吧!说的部分要说一说，拍手的部分要按节奏拍一拍手。　　　　教师一边说歌词内容，一边在白板上演示相应的图形和节奏图谱，并引导幼儿按节奏图谱拍手打节奏。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个