小班语言活动《捉迷藏》优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言活动《捉迷藏》优秀教案　　教育活动目标：　　1）、通过游戏让幼儿理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用。　　2）、引导幼儿运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达。　　3）、采用游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣，共享游戏的快乐。　　4）、通过游戏让幼儿懂得要听妈妈的话，做个懂事、听话的好孩子。　　活动准备：　　1、知识经验的准备：利用日常生活中各环节，初步让幼儿感受方位词

2、，并丰富幼儿的生活经验。　　2、物质准备：　　1）、多媒体电脑课件、录音机、磁带（音乐磁带和录有教师讲话的磁带）　　2）、课前与幼儿一起玩毛绒玩具，并让幼儿记住它们的名字。　　3）、创设游戏的环境：课前将毛绒玩具藏到活动室各角落。4）、为幼儿提供各种藏身的道具，如：大的纸箱、大的桌布等狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有

3、。现将具体工作总结如下　　活动流程：　　1、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。　　游戏“找朋友”：　　教师：“小朋友，刚才我们班来了几位小客人？（4位）咦？他们到哪去了？让我们一起找一找好吗？看看他们藏在什么地方？”（通过游戏让幼儿初步学习使用方位词）　　2、欣赏课件，以故事的形式帮助幼儿学会正确使用方位词。　　教师：“听，谁来了？”（猫妈妈），引导幼儿听录音，教师提问：“猫妈妈为什么那么着急呀？它的小宝宝到哪里去了呢?”　　　教师引导幼儿观看课件，帮助幼儿理解的故事的内容，并用启发式的语言进行提问，以

4、引导幼儿掌握、理解方位词。　　3、游戏活动：　　1）、游戏：捉迷藏教师：“现在我是猫妈妈，你们是猫宝宝，让我们一起来玩“捉迷藏的”游戏好吗？”（听音乐房进行游戏）与孩子们一起玩捉迷藏的游戏并提出游戏的规则（音乐响起幼儿开游戏，利用道具让宝宝藏起来，游戏结束妈妈开始寻找宝宝，当妈妈找到后宝宝要迅速的告诉妈妈自己藏在什么地方），游戏中教师注意听幼儿使用的方位词是否正确，及时引导、纠正。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药

5、，因材施教