小班科学活动教学设计：黄豆宝宝的声音

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班科学活动教学设计：黄豆宝宝的声音　　教育教学目标：⒈初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。　　⒉体验操作游戏的乐趣。　　活动准备：　　⒈生活中各种声音的录音。　　⒉透明的瓶子若干。　　活动过程：　　一、引导幼儿让套桶发出声音。　　⒈师出示空瓶：这是我们的好朋友瓶宝宝，你们想和它做游戏吗？我们来问问它，愿意和我们做朋友吗？　　（瓶子是幼儿生活中常见的，在生活中，幼儿会用装着饮料的瓶子上下摇

2、动让它发出声音，喝完饮料后，也会对瓶子很感兴趣，相互敲击。）　　教师摇动空瓶：你们听，它答应了吗？为什么没声音？　　（幼儿根据生活经验发现，空的瓶子是不会发出声音的。）　　⒉师：你有什么办法让瓶宝宝发出声音？　　（在瓶子里装上东西）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⒊师：我们一起动手让瓶宝宝发出好听的声音，

3、请你喂你的瓶宝宝吃一些黄豆，摇一摇、听一听它们会发出什么样的声音。　　（幼儿探索、操作。）　　⒋师：你们的瓶宝宝发出好听的声音来了吗？让我听听。　　（幼儿集体摇动套桶。）　　⒌师：你的瓶宝宝为什么会发出声音？　　二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。　　⒈让两位装了不同数量黄豆的幼儿，摇一摇，听一听。　　师：我们都喂瓶宝宝吃了黄豆，听听瓶宝宝的声音好听吗？　　⒉让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。　　师：第一次和第二次唱歌的瓶宝宝吃的黄豆一样多吗？它们发出的声音一样吗？”　　（教师让两个幼儿再次比较）w

4、ww.lspjy.com　　⒊师：原来，相同的物体，装的数量不一样，发出的声音也不一样。就像我们小朋友，人多发出的声音响，人少发出的声音轻。　　（联系到幼儿的生活，让幼儿更好的理解。）　　三、游戏　　⒈教师将不同数量的同种物品分别装进不透明的瓶子里，摇动，幼儿猜测哪个瓶子里装的东西多。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作

5、总结如下　　（重复游戏若干次）　　⒉引导幼儿在今后的生活中，可以尝试辨别声音是由什么物品发出的。　　(幼儿根据生活中的经验，分辨发出声音的物品。)　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教