小学音乐人音版五年级下册教案歌曲《童心是小鸟》教学设计及反思

小学音乐人音版五年级下册教案歌曲《童心是小鸟》教学设计及反思

ID:27936690

大小:17.84 KB

页数:6页

时间:2018-12-07

小学音乐人音版五年级下册教案歌曲《童心是小鸟》教学设计及反思_第1页
小学音乐人音版五年级下册教案歌曲《童心是小鸟》教学设计及反思_第2页
小学音乐人音版五年级下册教案歌曲《童心是小鸟》教学设计及反思_第3页
小学音乐人音版五年级下册教案歌曲《童心是小鸟》教学设计及反思_第4页
小学音乐人音版五年级下册教案歌曲《童心是小鸟》教学设计及反思_第5页
资源描述:

《小学音乐人音版五年级下册教案歌曲《童心是小鸟》教学设计及反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学音乐人音版五年级下册教案歌曲《童心是小鸟》教学设计及反思  童心是小鸟  ——(小学音乐人音版第十册)  一、教学目标:  1、让学生在聆听、感受、探究、实践的过程中学唱歌曲,启发学生用不同的形式表现歌曲。  2、结合学生实际,激发学生兴趣,创设情境,让学生在体验中进行探究学习。  3、引导学生自主学习、合作交流,体验四季中的欢乐情绪,进行创作表演。  二、教学重难点:  1、重点:学会歌曲和感受、体验歌曲。  2、难点:①解决后半拍起拍

2、  ②节奏的掌握  三、教学过程:  (一)、聆听歌曲、互动感知。  1、师:“同学们,老师今天给你们带来了一首歌曲,你们想听吗?  生:“想。”  师:“好,那我们就一起来听一听这一首歌,同学们要认真听歌曲里面唱了些什么?”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  2、展示课件,完整聆听歌曲。  3、讲解歌词内容,板画。  ⑴、师:“谁来说一说歌曲里

3、面唱了些什么?”  生:“歌曲里面唱了‘我把小树苗栽到春天的故事里’。”  师:“很好!在春天里有些什么?“(生答师板画1-春)  ⑵、师:“歌曲里还唱了些什么?”  生:“歌曲里面还唱了‘我把小蜻蜓送回夏天的目光里’。”  师:“听的真仔细,很棒!那在夏天里有些什么?”(生答师板画2-夏)  ⑶、师:“歌曲里面又唱了些什么?”  生:“歌曲里面唱了‘我把小鸽子放飞在秋天的歌声里’。”  师:“说的真不错,那秋天是一个什么样的季节?”(生答师板画3-秋)  ⑷、师:“歌曲里还唱了些什么?”  生:“歌曲里还唱了‘我把小雪人堆在冬天的童话里’。”  师:“

4、不错,说得真棒,那冬天最大的特征是什么?”(生答师板画4-冬)  师:“那歌曲里孩子们的心情怎样?”  生:“他们觉得很快乐,象自由自在的小鸟在四季里飞翔。”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  4、揭示课题。  师:“孩子们,你们听完这首歌曲心情怎样?”  生:“我们感觉心情很愉快、高兴、喜悦。”  师:“好,那我们就用这种喜悦、快乐的心情来学习

5、这首歌曲童心是小鸟。”  5、板书课题:童心是小鸟。  (二)、探究实践,学唱歌曲。  1、教师完整范唱。  ⑴、师:“请同学们听老师唱一遍。”  ⑵、师:“谢谢,感谢孩子们对老师的鼓励,你们想唱吗?”  生:“想。”  2、创设情境,认识音乐符号。  ⑴、展示课件动画  张教授:“同学们好,我是音乐王国里的张教授,我知道大家都非常想学习这首歌曲,但是同学们要想学唱这首歌曲必须要过一关,你们有这个信心吗?”  生:“有。”  张教授:“好,那这一关就是请同学们找出歌曲里面的音乐符号。”  ⑵、出示课件,请生讲一讲,引导生认识音乐符号:  ①、反复跳跃记号

6、:⒈:︱︳⒉︱︳狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  ②、四分休止符:O  八分休止符:O  ⑶、师评价:“同学们说得真不错,懂得了这些音乐符号的作用,音乐王国的张教授说你们真是一群聪明的孩子,他宣布,你们顺利的通过这一关,可以学唱歌曲了。”  3、学唱歌谱。  ⑴、电子琴教唱歌谱。(二遍)  ⑵、用“Lu”来哼唱歌谱。(一遍)  ⑶、针对学生情况

7、,突破难点。  展示课件:  A、6505︳1·64︳(05后半拍起拍)  B、431—︱1——︱(do五拍)  C、5——︱5——︱500‖(sol七拍)  ⑷、生跟琴用“Lu”演唱歌谱。(一遍)  4、学唱歌词。  ⑴、生齐诵歌词。  ⑵、跟琴轻声演唱歌词,师评价。  ⑶、生有感情的演唱歌词。  ⑷、分组演唱歌曲。  ①、分两大组进行演唱;学生自评。  ②、男生、女生分别进行演唱;生生互评。  5、歌曲处理。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月

8、如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。