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时间:2018-12-07
《小学音乐人音版五年级下册教案歌曲《童心是小鸟》教学设计及反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学音乐人音版五年级下册教案歌曲《童心是小鸟》教学设计及反思 童心是小鸟 ——(小学音乐人音版第十册) 一、教学目标: 1、让学生在聆听、感受、探究、实践的过程中学唱歌曲,启发学生用不同的形式表现歌曲。 2、结合学生实际,激发学生兴趣,创设情境,让学生在体验中进行探究学习。 3、引导学生自主学习、合作交流,体验四季中的欢乐情绪,进行创作表演。 二、教学重难点: 1、重点:学会歌曲和感受、体验歌曲。 2、难点:①解决后半拍起拍
2、 ②节奏的掌握 三、教学过程: (一)、聆听歌曲、互动感知。 1、师:“同学们,老师今天给你们带来了一首歌曲,你们想听吗? 生:“想。” 师:“好,那我们就一起来听一听这一首歌,同学们要认真听歌曲里面唱了些什么?”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2、展示课件,完整聆听歌曲。 3、讲解歌词内容,板画。 ⑴、师:“谁来说一说歌曲里
3、面唱了些什么?” 生:“歌曲里面唱了‘我把小树苗栽到春天的故事里’。” 师:“很好!在春天里有些什么?“(生答师板画1-春) ⑵、师:“歌曲里还唱了些什么?” 生:“歌曲里面还唱了‘我把小蜻蜓送回夏天的目光里’。” 师:“听的真仔细,很棒!那在夏天里有些什么?”(生答师板画2-夏) ⑶、师:“歌曲里面又唱了些什么?” 生:“歌曲里面唱了‘我把小鸽子放飞在秋天的歌声里’。” 师:“说的真不错,那秋天是一个什么样的季节?”(生答师板画3-秋) ⑷、师:“歌曲里还唱了些什么?” 生:“歌曲里还唱了‘我把小雪人堆在冬天的童话里’。” 师:“
4、不错,说得真棒,那冬天最大的特征是什么?”(生答师板画4-冬) 师:“那歌曲里孩子们的心情怎样?” 生:“他们觉得很快乐,象自由自在的小鸟在四季里飞翔。”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 4、揭示课题。 师:“孩子们,你们听完这首歌曲心情怎样?” 生:“我们感觉心情很愉快、高兴、喜悦。” 师:“好,那我们就用这种喜悦、快乐的心情来学习
5、这首歌曲童心是小鸟。” 5、板书课题:童心是小鸟。 (二)、探究实践,学唱歌曲。 1、教师完整范唱。 ⑴、师:“请同学们听老师唱一遍。” ⑵、师:“谢谢,感谢孩子们对老师的鼓励,你们想唱吗?” 生:“想。” 2、创设情境,认识音乐符号。 ⑴、展示课件动画 张教授:“同学们好,我是音乐王国里的张教授,我知道大家都非常想学习这首歌曲,但是同学们要想学唱这首歌曲必须要过一关,你们有这个信心吗?” 生:“有。” 张教授:“好,那这一关就是请同学们找出歌曲里面的音乐符号。” ⑵、出示课件,请生讲一讲,引导生认识音乐符号: ①、反复跳跃记号
6、:⒈:︱︳⒉︱︳狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 ②、四分休止符:O 八分休止符:O ⑶、师评价:“同学们说得真不错,懂得了这些音乐符号的作用,音乐王国的张教授说你们真是一群聪明的孩子,他宣布,你们顺利的通过这一关,可以学唱歌曲了。” 3、学唱歌谱。 ⑴、电子琴教唱歌谱。(二遍) ⑵、用“Lu”来哼唱歌谱。(一遍) ⑶、针对学生情况
7、,突破难点。 展示课件: A、6505︳1·64︳(05后半拍起拍) B、431—︱1——︱(do五拍) C、5——︱5——︱500‖(sol七拍) ⑷、生跟琴用“Lu”演唱歌谱。(一遍) 4、学唱歌词。 ⑴、生齐诵歌词。 ⑵、跟琴轻声演唱歌词,师评价。 ⑶、生有感情的演唱歌词。 ⑷、分组演唱歌曲。 ①、分两大组进行演唱;学生自评。 ②、男生、女生分别进行演唱;生生互评。 5、歌曲处理。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月
8、如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。
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