浅谈初中班主任的管理艺术

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1、浅谈初中班主任的管理艺术苏晨晔保定市乐凯中学摘要：班主任是班级工作的管理者与引导者，是学校与学生、家长之间联系的桥梁。班主任对学校的和谐，对班集体的发展和对学生的健康成长起到至关重要的作用。青年班主任更是学校班主任队伍的新生力量，为班主任队伍注入新的活力和色彩。关键词：班主任;班级管理;学生管理;作为班主任，要以身作则，用自己的人格魅力潜移默化的影响学生，教会学生做人的道理，做学生的良师益友。每位班主任的成长需要实践、学习和反思，才能实现班级管理的有效性，创建班级管理的双赢局面。一、为人师表，严于律己实现青年班主任对学生管理的有效性学生是班级的主体，班主任是班级的载体，建立一个和谐、积极向

2、上、稳定的班集体，班主任的管理作用尤为重要。作为一名班主任，在和学生相处的时候，我们耍保持一种距离感，因为年轻班主任和学生的年龄相差不是很多，有的时候把学生看成自己的弟弟妹妹，和学生打成一片，与学生距离近了，学生就会认为老师是自己人，万事和老师好商量。做什么事学生都不会顾虑太多。保持距离感，为以后的管理打下坚实的基础。班主任在班级管理初期，班级都会出现各种各样的问题，那么营造良好的班级氛围，树立良好的班风，是班级工作的核心和重点。在刚接班之前，耍全面的了解每个学生，看档案。在新生报到的吋候可以暗中观察每个学生的特征。迅速建立班训，班规。在班级成立之初，首先召开一次主题班会“这就是我”。可以

3、给每个学生发一条彩色纸，让大家折五角星，有的同学会折，有的不会折，这时我发现，首先折好的同学会帮助没有折好的同学。我们会教育我的学生，我们大家生活在这个集体里，我们要互相帮助。只有互相帮助，冰能完成我们的目标。幵学初的第一次主题班会不仅让同学们能够互和认识，还能够很好的增强班级凝聚力。树立良好的班风的同时，还要树立良好的学风。当集体成立时，就要给学生们立下规矩，应该做什么，不应该做什么，做到事事有人做，人人有事做。因为初一年级是对学生行为习惯的培养，只冇在开始养成了良好的行为习惯，良好的学习习惯，才能树立良好的学风，营造良好的学习氛围。二、作为一名班主任要有爱心，爱心是班主任走进学生心灵的

4、法宝爱心括对工作的责任心和对学生的细心。班主任对工作要有责任心，要多付出，多奉献。冋吋班主任要细心观察学生的一举一动，观察学生的学习状态，观察学生的生活状态，初屮学生进入青春期，心理都在发生微妙的变化，自尊心相当强，爱而子，比如“当而批评学生”是非常忌讳的，年轻班主任做事很着急，看到学生做的不好，会立即批评儿句，而初中生，已经有了自尊心，他会觉得你伤害了他的面子，以后他会事事和你作对。一个人和你当面作对，以后会发展到班里部分学生会和你作对。所以，对于学生要多些鼓励，少些批评。教师要有良好的师德，教师的一言一行要经得起学生的检验，要用自己的人格魅力感染学生，影响学生。要学生做到的，自己首先做

5、到，不让学生做的，自己坚决不做,要在行动上做出表率。班主任刚走上工作岗位，往往有一股冲劲，想多做点工作,但是由于缺乏管理经验，往往会遇到许多难题，比如与学生家长的沟通，与任课教师的配合。众所周知，行之有效的途径就是：以虚心的态度，积极主动地学习班主任管理方面的知识，或向资深的班主任学习。学习的途径有很多，作为班主任，可以抓住机会看看资深教师是怎样解决问题的，他们谈话的内容，教育学生的言语。有的时候，再好的理论，也不如身边的实践。一个年轻的班主任耍在学习理论知识的同时，结合木班的实际情况，创造性的用别人的先进理论打造有自己特色的班集体。三、培养学生自主管理能力，实现学生对学生管理的有效性有的

6、年轻的班主任在那一味的苦干，勤干，“班主任在，班级安静，班主任不在，班级混乱”，这是年轻班主任管理班级时都会发生的事情，年轻班主任会很羡慕那些老班主任，他们可以在办公室里安稳就坐，班级里井然有序。他们冇什么秘诀吗?在这里，提到的就是培养学生自主管理的能力。班主任的管理是有限的，而与学生生活在一起的是他们的同学，怎样冰能做到学生管理好学生呢？在班级体刚建立时，作为青年教师要多观察，多留意。比如在清扫卫生时谁干得最卖力，在搬发新书时，谁愿意为大家服务，一些细微的动作都能看出。集体选举和老师的观察，选出强有力的班委会队伍，班干部选出来后，要在各项活动屮给他们展示的机会，然后在全班同学面前，大力的

7、去表扬他们。比如体育班长在跑操中，声音洪亮，能够带领大家步伐一致。他在以后的工作中会更认真负责。学习班长，学习成绩优秀，在晨读时，她能够带领大家很好的朗读课文。在全部同学面前，要大力地表扬班干部，树立他们的威信，让大家有一种信服感。在班级管理中，年轻教师做事情总是左思右顾，晨读交给他可以吗?他会带领大家把卫生做好吗?我亲自去看看吧。班主任往往管的事情太多Y，都为班干部安排好了。班干部有何作用呢?年轻老师，要让班干部切实体