小班美术活动优质课教学设计：鞋底的花纹

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班美术活动优质课教学设计：鞋底的花纹　　教育目标：　　1.初步了解鞋底的花纹有防滑的作用。　　2.尝试用点和线设计鞋底的花纹。　　活动准备：　　物质准备：（1）小兔手偶，已印好的鞋底画两幅（一幅是用鞋底有花纹的鞋子印出来的漂亮画面，一幅是用鞋底没有花纹的鞋子印出来的零乱的画面）。（2）鞋底没花纹的鞋一双、鞋底有不同花纹的鞋若干。（3）画有鞋底轮廓的纸张、彩笔等。　　活动过程：　　1.欣赏对比。　　（1）操作小兔手偶，出示两幅鞋底画，提问：这两幅画是怎么画出来

2、的？　　（2）出示鞋底有花纹与没花纹的鞋各一双，用小兔的口吻说：“这是我穿着这两双鞋印出这两幅鞋底画的。　　（3）引导幼儿观察、对比两双鞋的鞋底，启发幼儿思考。　　引导语：“你们猜猜这幅漂亮的画是用哪双鞋印出来的？这幅零乱的画是用哪双鞋印出来的？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（4）小结：这两双鞋鞋底不一样，一双有花纹，一双没有花纹，鞋底有花纹的鞋印出来的画有

3、漂亮的花纹，没有花纹的鞋印出来的画没有花纹。　　2.了解作用。　　（1）引导幼儿说说：这两幅画哪一幅比较漂亮？为什么？　　（2）模拟小兔的口吻讲述：我穿着鞋底有花纹的鞋印出了这幅漂亮的画，后来我换上鞋底没有花纹的鞋印画，印画的时候踩到了地板上的水，“咻”的一下就滑到了，结果就印出了这幅零乱的画。　　（3）启发幼儿思考：为什么穿上鞋底没有花纹的鞋会摔倒？鞋底的花纹有什么作用呢？　　（4）小结：鞋底的花纹有防滑的作用，穿上鞋底有花纹的鞋子比较不容易滑到。　　3．动手设计。　　（1）出示有不同花纹的鞋底，引导幼儿欣赏。　　引导语：“鞋底的花纹有什么不同？你觉得这些花纹像什么？哪

4、种花纹最漂亮？　　（2）出示画有鞋底轮廓的纸张，提出“设计鞋底花纹”的任务。　　（3）引导幼儿动手尝试用点和线设计鞋底的花纹，鼓励幼儿大胆想象，设计出与众不同的图案。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（4）展示幼儿作品，请幼儿说说自己最喜欢的鞋底印花，感知鞋底花纹的多样性。　　活动延伸：　　（1）将活动材料投放到美工区，让幼儿继续设计鞋底花纹。　　（2）美工区提

5、供鞋底有不同花纹的鞋、颜料、纸张等，让幼儿印画鞋印。　　（3）讲述故事《鞋子舞会》，引导幼儿欣赏。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教