小学音乐老师构建博雅课堂文化主题汇报材料

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学音乐老师构建博雅课堂文化主题汇报材料　　构建博雅课堂文化主题汇报　　纬一路小学郑晓东　　各位老师好！我们构建博雅课堂文化的主题内容为：如何　　有效演唱的实践与探索。　　一、从日常教学中引发的思考　　古人云：“乐由情起，感人心者，莫乎于情”。小学音乐课程目标中，将培养学生丰富的情感体验，提高学生的音乐审美能力放在重要位置。在日常音乐课堂上，唱歌学习则是一种最为直接表达情感的常用教学手段。　　通过课堂文化建设的主题研究，我

2、对歌唱教学活动有了一个全新、全面的认识，对开展歌唱教学活动也有了一些思考：如何在演唱歌曲时引导孩子不要“喊唱”，让孩子明白怎样才能唱出最好听的歌，产生音乐与情感的共鸣，激发学生学习音乐的兴趣。针对以上问题，我们音乐组教师开展研究、共同讨论，以如何在课堂有效演唱进行了实践与探索，通过各种方法途径提高学生演唱歌曲的兴趣、教会学生演唱歌曲的方法，培养学生演唱歌曲的能力，形成一种有效歌唱的良好习惯。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如

3、梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、课堂实施方法　　1、“欣赏领先”——感受歌曲，提高学生的演唱兴趣。　　“欣赏领先”，即在学生演唱歌曲前先欣赏歌曲。学生接触音乐最乐于的方式就是“听赏”。当学生伴随美妙的歌声进入教室时，不仅能感受到歌曲的美，体验歌曲的情绪，理解歌曲的意境，熟悉歌曲的旋律，还能激发学生歌唱的兴趣，为歌曲的演唱和表现做好铺垫，久而久之又能培养学生感知与鉴赏美的能力。　　2、“情境带动”——引导学生掌握正确的演唱方法。　　掌握正确的演唱方法是唱好歌曲的前

4、提条件。教师应注意避免枯燥、乏味的发声训练，努力创设各种形象、有趣、实效的音乐活动,引导学生积极参与，采用趣味化、游戏化的方式，对学生进行歌唱方法的指导。　　比如：在训练学生建立良好的歌唱状态时，和孩子们一起开展“看一看、学一学”的游戏。通过让学生直观地寻找和模仿集体中不同的演唱势态，进行分辨与判断，并号召全体同学一起学习正确的演唱姿势，经过亲身体验和比较后每位学生印象十分深刻。　　3、“形式多样”——利用多种参与形式表现歌曲，培养学生的演唱能力。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，

5、我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　在唱歌教学中，除了引导学生掌握正确的演唱方法之外，还应让学生能够运用更加多元化的形式来表现歌曲，使学生不仅有听觉、视觉参与，还有动觉、言语和心灵的参与，从而提高他们的演唱能力。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教