浅议数学教学中学生自主、合作学习能力培养

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1、浅议数学教学中学生自主、合作学习能力培养【摘要】新课程教学理念提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，培养学生的创新意识和实践能力。【关键词】新课标；自主学习能力；合作学习能力新课标指出，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在教学实践中，教师应转变教学观念，改革学习方式，促进学生素质的全面发展。教学活动应注意调控师生关系，让师生、生生多边互动，形成“学习共同体”；注意构建充满情感交流的课堂，使学

2、习过程成为一个富有个性化的过程。一、变被动为主动，培养学生的自主学习能力新课程强调“教师的主导作用和学生的主体地位”，引导学生自主学习，让他们成为真正意义上的学习的主人。所谓自主学习就是自我监控下学习，这是一种高品质的学习。课堂教学中学生自主学习能力的培养可从以下几个方面进行：1.引导学生提出数学问题使学生成为学习的主体，应当给学生留有思考和选择的机会，提出学习的问题，确定学习的目标。比如在教学《分数的初步认识》时，教师写完课题后，问学生对于分数知道什么，还想知道什么，引导学生提出学习的问题。有的学生说想知道分数怎么读，

3、怎么写；有的学生说想知道分数表示什么；有的说想知道它为什么叫分数。这时教师从学生想知道的问题中筛选并整理出要解决的问题。这种让学生提出自己想要解决的问题的做法，能充分照顾到学生的差异，让学生都能根据自己的情况，提出适合自己的目标，在原有水平上都得到发展。这正体现了新数学课程标准中的一个重要理念：不同的人在数学上得到不同的发展。1.允许学生选择学习方法学生的认知风格是不一样的，学生的学习习惯与方式也存在差别。比如，有时学生在学习时喜欢独立思考，有的学生则更喜欢与人交流；有的学生喜欢按一定的程度学习，有的学生喜欢独树一帜。每

4、个学生都有自己偏爱的、较稳定的学习方式和习惯。我们不应该强求一律，应允许学生选择自己喜欢的学习方式和解决问题的方式。如上面提到的《分数的初步认识》的学习，在学习的过程中，学生会用不同的方式认识分数，了解分数的特征。有的学生喜欢从现实的具体问题出发认识分数，有的学生可能更愿意与同学交流。教师应允许学生按自己选择的方法进行探索，这种做法为每个学生提供了自由选择学习方法的空间，既尊重了学生的认知风格和学习方式，又有利于培养学生的策略意识。1.培养学生调控学习过程自主学习强调学习过程不应由教师整齐划一地去硬性规定。因为即使是相同

5、内容，不同的学生在学习时所需要时间和所采用的方法也是有差异的。过去教学“9加几”时，教师要求学生统一用“看大数、拆小数”进行计算，即使是学生有自己的想法，也不提倡按自己的算法进行计算，学生的方法往往被认为是“不好”的方法。长此以往学生就失去了个性，也就失去了创造性。新课程改革的理念强调自主学习，允许学生用不同的方法解决问题，包括用不好的方法计算。所以教学“9加几”时，应让学生感到，选择那种计算方法不是课本说了算，也不是教师说了算，而是学生自己说了算，使学生获得自主探究的成功体验。2.指导学生反馈学习结果传统教学中总结是一

6、大环节，而这个环节基本都是由老师来做。其实这种总结不应该只是简单地复述一节课的主要内容，而应成为学生一种极好的自我反思的机会。指导学生通过不同的方式自我反馈学习结果，也是一个学习内容和方法总结与提高的过程。1.给学生充分的自主学习时间在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映了这个教师的教学观。培养学生的自主学习能力必须有充分的自主学习的时间，否则就是一句空话。有位教师在引导学生开展探究平行四边形面积计算公式的过程中，给学生提供了充分的自主学习的时间。如当学生独立探索到4分钟时，教师发现有几位

7、同学还没有完成任务，便延长了1分钟，然后用15分钟的时间让学生展示自己的探索结果并进行验证。这位教师先后给学生提供的自主学习时间迗到20分钟，占总时间的近50%。苏霍姆林斯基曾说过，“自由支配的时间是学生个性发展的必要条件。苏霍姆林斯基所说的自由支配的时间，其实就是这种自主学习的时间。二、变单一为小组，培养学生的合作交流能力合作学习能让学生在独立探索的基础上，互相沟通见解，展示自己的思考方法与过程，在交流中反思，使自己的见解更加丰富和全面。同时，在合作的民主互动的和谐氛E内进行学习，有利于创新思维和实践能力的培养。有效的

8、组织合作学习应从以下几个方面考虑：1.合理分组合作学习宜采用异质分组的原则，也就是将男生和女生、本学科学的较好的和有一定困难的、性格内向的和性格外向的分到一起。其目的是形成一种互补。每个小组4〜6人为宜。每学期应该调整一次小组的划分，以便让学生有更多的交往空间。1.明确任务开展合作学习的任务选择非常重要。必须选择那些