幼儿园大班英语公开课教案-认识五官

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班英语公开课教案:认识五官　　活动目的：　　1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。　　2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。　　3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。　　4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。　　　　活动准备：　　1.Englishcards:　head　ear　eye　nose　mouth各一张。　　2.挂图两幅:缺鼻子少眼睛的

2、动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活动的）　　3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）　　活动过程：　　1.组织教学　　T:Goodmorning,　boysandgirls.　　C:Goodmorning,　teacher.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总

3、结如下　　2.Let’ssingasong.　singinchorustothepiano.老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Singthesongagain,可以适当鼓励（great）.　　3.老师让幼儿Closeyoureyes,然后把Cards:head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Openyoureyes,Lookattheblackboard,I’llpointtothepictureandyoushouldtellmewhatitis.（What’sthis

4、inChinese?What’sthisinEnglish?）　　4.老师再让幼儿Closeyoureyes,然后把Words:head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Openyoureyes，Lookattheblackboard,I’llpointtothewordandyoushouldtellmewhatitis,老师可边指边问nursery:What’stheEnglishforit?What’sthisinChinese？　　5.Let’splayagame.　　T:Lookatme,This

5、ismyhead.那么当我说Touchmyhead时，我就摸摸我的头，当老师说Touchyourhead时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touchyourear/mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。　　角色调换：让nursery说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿“Yes”or“No”.　　6.老师边出示挂图边讲故事：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一

6、个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　昨天晚上，老师做了一个很奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得可高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：别着急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩……哎呀！原来它们都跑到篮子里玩去了，

7、现在我们把它们找回去好吗？Whowantstotry?Putupyourhands.然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth.　　7.Doyouliketodrawapicture?(“Yes.Ido.”or“Yes.wedo.”)Look,Thereisapandaonthepieceofpaper,Butithasnoteyes、earsnoseandmouth,现在我们把它补充完整好吗？不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。　　8.发放材料，让幼儿画，老师进行指导点

8、评。　　9.老师总结，活动结束。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教