浅议农村中学数学活动教学

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1、浅议农村中学数学活动教学摘要：全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向，针对农村中学数学教育的薄弱环节，结合实际，提出一些见解，其中包括如何创设适合学生的教育背景、数学活动教学的特点和尝试，并进行调查分析。关键词：背景；活动教学；农村中学；特点；尝试；调查分析在推进素质教育的今天，教师必须把教育提高到培养学生的身体素质，培养学生的心理素质和文化素质，培养学生的社会素质上来，农村中学的学生往往性格内向，不善于言辞与表现，不善于与人沟通、交流，当然就更不善于合作。家长多数是文化程度不高或文盲，不懂得知识的重要性，也不懂得怎样教育儿女，在实施研究性学习

2、时，处处显得被动，对教师的依赖性太强，很难体现出研究性学习的主体性与自主性，甚至有些学生为了完成任务，随便凑点内容写几个数据交差了事，研究性学习缺乏严肃性和科学性，缺乏研究的品质和精神。所以，教师应多与学生交流，给他们讲和他们生活有关的应用题或是农村知识的应用问题。让学生发现知识存在于社会，存在于生活和我们的生产，与生活等密切相关。从而使学生产生求知欲，把“要我学”改变为“我要学”的正确学习观。数学活动教学便是适应农村中学数学教浅议农村中学数学活动教学摘要：全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向，针对农村中学数学教育的薄弱环节，结合实际，提出一

3、些见解，其中包括如何创设适合学生的教育背景、数学活动教学的特点和尝试，并进行调查分析。关键词：背景；活动教学；农村中学；特点；尝试；调查分析在推进素质教育的今天，教师必须把教育提高到培养学生的身体素质，培养学生的心理素质和文化素质，培养学生的社会素质上来，农村中学的学生往往性格内向，不善于言辞与表现，不善于与人沟通、交流，当然就更不善于合作。家长多数是文化程度不高或文盲，不懂得知识的重要性，也不懂得怎样教育儿女，在实施研究性学习时，处处显得被动，对教师的依赖性太强，很难体现出研究性学习的主体性与自主性，甚至有些学生为了完成任务，随便凑点内容写几个

4、数据交差了事，研究性学习缺乏严肃性和科学性，缺乏研究的品质和精神。所以，教师应多与学生交流，给他们讲和他们生活有关的应用题或是农村知识的应用问题。让学生发现知识存在于社会，存在于生活和我们的生产，与生活等密切相关。从而使学生产生求知欲，把“要我学”改变为“我要学”的正确学习观。数学活动教学便是适应农村中学数学教育的一种方式。一、活动教学提出的时代背景活动教学既是一种具体的教育教学形式，更是带有新质的一种教育教学主张和思想。我国现行教育种种弊端在实践中集中体现在课堂教学：学校重视学生的学习，轻视学生的活动与生活；重教师的讲授，轻学生的探索和创新；重

5、学习结果，轻学习过程，使得学生在课堂上只是作为一个被动的“认知体”而存在。学生的认识发展存在极大的局限，这种现状是与当前素质教育的要求极不适应的，同时更难以满足21世纪经济和社会发展对主体性、创造性人才的要求。要切实改变学生被动发展的处境，实现学生生动活泼、主动的发就需要对当前的课堂教学来一场革命性的变革。活动教学的根本目的是试图对现行以知识本位、教师中心和传授、灌输为主要特征的课堂教学模式进行改造，使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上，通过学生全面、多样的主体实践活动，促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的整体发展，实现对传统课

6、堂教学过程的根本变革，以焕发出课堂教学的真正活力。二、数学教学活动的尝试作为教师，要让课堂上取得较好的学习效果，必须把宽容、微笑带进课堂，为学生营造一种民主、和谐的教学氛有了较好的学习环境，学生的思维能力才能得到更充分的发挥，学生才会体现自己在课堂上的主体作用，课堂活动教学才能顺利开展。下面谈谈自己在课堂活动教学中的一些做法。1.动手操作，动脑猜想在给学生讲解几何“圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系”这一课时，在推导定理的过程中，课本上多次提到边与边、弧与弧、角与角的重合问题，为了能让学生更好地理解本节课内容，在课前我要求学生用纸准备两个等圆，准备

7、好剪刀我自己也同样做好准备，在上课时，我们共同在准备好的圆上剪下两个相等的圆心角（如下将两个扇形拼在一起，学生很快就会发现重合，然后再分别沿AB、A'B'剪下，得到弦AB=A'B'，再分别沿OE、O'E'剪下，得到OE=O'E'，这样通过学生动手得出的定理结论，学生的印象很深，而且也觉得轻松，从而激发了学生对知识的探究性，学生真正起到了主体作用。2.提出问题，发散思考随着几何学习的深入发展，作为教师必须教会学生用正确的思维方法去发现问题、提出问题、推测结果，这也是课堂活动的教学目的。下面，通过对一个例题的讲解，迗到引导学生思维，帮助学生解决问题的

8、目的。例：OO是AABC的外接圆，弦AB=AC，ME是过A的OO的切线，P为AB弧上一动点(与A、B不重合)，PC与AB交于D，连AP，