幼儿园大班科学公开课教案：奇妙的盐水

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班科学公开课教案：奇妙的盐水　　教学活动目标：　　　　1、能对科学现象产生兴趣，萌发初步的探索欲望。　　　　2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。　　　　3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。　　　　活动准备：　　　　杯子、鸡蛋、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料　　　　活动过程：　　　　一、激发兴趣、引出活动内容　　　　1、师：“今天李老师给小朋友带来了三幅图片，你们想看吗？”　　　2、教师出示图片，幼儿观看。提问：“你们

2、在图片里看到了什么？”“人为什么会浮在水面上呢”“让老师来告诉你，它不是普通的河，是死海。死海里的水很咸，含盐量是普通海水的5到6倍，海水吃了盐以后，会变得很咸，浮力也会变得很大，所以人不会沉下去。”（幼儿一一说说：浮力）　　　　二、幼儿操作活动　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　过渡：人在很咸的水里会浮起来，那是不是加了盐，物体就能浮起来呢？（幼儿猜测）　　　　1、那到

3、底是怎样的呢？我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人准备了一杯水，要求每次加入1包盐，用调羹充分搅拌，放入鸡蛋，看看结果怎样？并把它记录在纸上。记住：试一次记一次。　　　　2、幼儿操作　　　　3、交流：我发现一号桌的小朋友动作很快，由请他们来说说他们的发现？（1号组：我加了1、2包盐，鸡蛋没有浮起来，加了3包盐，鸡蛋浮起来了。）　　　　4、为什么加了1包、2包盐，鸡蛋没有浮起来？加了3包，鸡蛋能浮起来呢？（盐变多）　　　　5、教师小结：是呀，当水喝1包盐，浮力很小，没有力量托起鸡蛋，加入2包盐，还是浮力太小，只有当水喝足了盐，才有一定的力量托起鸡蛋，让鸡蛋浮起来。说明盐越多浮力

4、越大。　　　　6、还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现？（2号组：我加了1、2、3包盐，鸡蛋没有浮起来，加了4包盐，鸡蛋浮起来了。）　　　　7、教师质疑：刚才你们介绍了你们的发现，老师有了一个疑惑：为什么一号桌只要加3包盐，鸡蛋就能浮起来，而（2）号桌要加4包盐，（3）号桌要加5包盐呢？（观察3桌杯子里的水，）水的多少　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　8、你们都发现了呀

5、，（出示标记）（1）号桌杯子里的水最少，（2）号桌杯子里的水多一些，（3）号桌杯子里的水最多）噢？水的多少和加的盐也有关系吗？到底是什么关系？（幼儿讨论）　　　　9、小结：原来水越多，需要喝的盐也就越多。只有让水喝足了盐才有力量托起鸡蛋，让它浮起来。　　　　三、观看录象　　　　1、除了鸡蛋、葡萄能浮起来，我们的人能不能浮起来？（幼儿猜测）告诉你们，其实我们的人也可以浮起来，相信吗？我们一起来观看一段录象。　　　　2、幼儿观看录象　　　　3、真是神奇呀！谁来说说看：为什么人也能浮起来？原来这不是普通的大海，而是死海，它的含盐量比我们普通的海水要高6、7倍，浮力很大，难怪我们人都可以躺在

6、上面了。　　五、延伸活动　　刚才我们有的小朋友把葡萄都浮起来，那能不能再让它沉下去呢？你们可以自己去试一试。　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教