幼儿园大班社会优秀教案：会说话的标记

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班社会优秀教案：会说话的标记　　活动目标：　　1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。　　2、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。　　活动准备；　　1、各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。　　2、背景图二幅。　　3、纸、记号笔、蜡笔人手一份。　　活动重点：了解各种标志的不同含义。　　活动难点：能尝试制作生活

2、中所需的标志。　　活动流程：理解各种标志――学会运用标志――尝试制作标志――延伸活动　　活动过程：　　一、理解各种标志　　1、出示标志背景图，观察：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1）、这里有什么？从哪里看出来的？（重点让幼儿描述医院、麦当劳二个标志）　　2）、小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各样的，各种不同的标

3、志代表不同的意思。　　二、学会运用标志　　1、认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。　　1）我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么？　　（幼儿自由选择、讨论、讲述）　　2）幼儿分　　　　别讲述，老师进一步帮助其理解并归类。　　重点讲述：残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志　　3）归类：　　A、不准做什么事情的标志　　B、告诉人们这是什么地方的标志　　C、表示一些危险信号的标志。　　2、幼儿张贴标志　　（在合适的场所贴上相应的标志）狠抓基础知识和基本技能由于

4、我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　老师选择有价值的内容，启发性地引导幼儿思考：这张标志贴在这里合适吗？　　三、尝试制作标志　　1、幼儿园需要标志吗？　　2、那些地方需要标志呢？　　3、幼儿尝试制作标志。　　4、幼儿讲述：我设计了什么标志？代表什么意思？　　四、延伸活动　　幼儿张贴自己制作的标志。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实

5、学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教