幼儿园大班活动教案《亲亲妈妈爱心盒》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班活动教案《亲亲妈妈爱心盒》　　幼儿园大班活动《亲亲妈妈爱心盒》　　母亲节即将来临，为了让幼儿真切地体验母爱，并用语言和行动表达对母亲的爱，我们设计了关于“母亲节”的系列活动。在系列活动前，我们请家长与孩子一起准备一个盒子，但并不说明盒子的用途。然后，我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个“亲亲妈妈爱心盒”。　　活动一妈妈，我爱你　　目标：　　1．通过谈话及观看录像’，初步了解孩子的成长过程。　　2．感

2、受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。　　3．尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。　　准备：　　1．录像片《我在妈妈的怀抱里》。　　2．请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”　　3．请邻班怀孕的朱老师参加活动。　　过程：　　1．师幼交谈，引出课题。　　师：知道什么节日就要到了吗?　　幼：母亲节就要到了。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学

3、工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　幼：就是妈妈的节日。　　师：母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。　　2．观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。　　师：每个小朋友都是妈妈的宝贝．是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看．朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝，不久就要出生了。　　幼：小宝宝在肚子里吃什么呀?　　幼：小宝宝也要吃东西吗?　　师：让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。　　3

4、．了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。　　师：你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?　　幼：一开始不知道是什么形状，慢慢地就有了头。　　幼：然后开始长手和脚。　　师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢?　　幼：妈妈要吃很多东西，把营养带给宝宝。　　幼：朱老师也要吃很多东西吗?　　朱：是的，有的东西朱老师不爱吃，可是为了给小宝宝提供营养．朱老师必须吃下去。　　幼：朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上

5、对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　朱：小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。　　幼：朱老师的肚子好大呀，走路是不是很累?　　朱：是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝，连翻身都不敢，所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。　　师：朱老师，等你生下小宝　　宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?　　朱：好的，谢谢你们。　　4．幼

6、儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。　　师：朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福，为什么?　　幼：因为朱老师很爱她的小宝宝。　　师：朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?你妈妈感觉怎么样?　　(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)　　幼：妈妈怀我的时候肚子很大．走起路来很累。　　幼：妈妈经常给我讲故事，还和我说话。看，她笑了，因为她感到很幸福。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材

7、施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　幼：妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时，她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。　　师：看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。她们怀你们那么辛苦，为什么还那么开心?　　幼：因为妈妈喜欢我。　　幼：妈妈说我是她的宝贝，她最爱我了。　　5．尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。　　师：妈妈养育我们那么辛苦，又那么爱我们。我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢?　　幼：我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。　　幼：我要

8、说“你是我的好妈妈”。　　幼：我要说“妈妈，我爱你”。　　师：今天回家，就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听，好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。　　延伸活动：　　1．幼儿画“我的妈妈”。　　2．请幼儿收集一张和妈妈的合影。　　3．了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息，并牢记在心。　　狠抓基础知识和基本