浅析专业美术教育与其他学科的关系

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1、浅析专业美术教育与其他学科的关系随着现代社会的逐步发展，美木所产生的经济价值越来越为人们所瞩目，于是对人们美感的培养在当今社会成为Y—种必然的趋势。为迎合这种趋势各大院校纷纷设立美术学院、美术系，越来越多的学子们走进了美术院系的课堂。但现实证明，单纯的专业学习已不能适应时代和社会发展的新要求了，现代社会需耍的是一专多能的复合型人才。这要求美术院系不应仅仅注重专业课程的教育，对专业课以外的其他课程也应加大力度，不但要把学生培养成冇用的人冰，更应把他们塑造成和谐发展的人。一.专业美木教育的现状美术教育，它是将人类在视觉艺术方面创造的理论、技法及成里，按照教

2、育规律在创造成适合不同对象的教学材料，用科学的教育方法和手段来培养公民对美的认识、判断能力的教育活动。可见美术教育的目的在于培养公民的素质，也是立足于提高学生的文化M次，培养和发展学生的能力上。随着社会经济迅猛发展，人们物质生活水平不断提高，生活质量的追求成为现代人追求的重要内容。城市规划与设计、生活空间、产品设计、工艺品、装饰品以及首饰品等人们生活的各个角落都体现着美术教育的独特作用。在这种特殊的社会发展以及ij/场需求的促使下社会对专业美术人冰的需求逐渐增加。于是，各大专院校进一步增加美术专业课程，培养美术专业人才。但他们的教育缺乏与其他学科的相融

3、合，在提升学生的综合文化素养上冇待提高。艺术修养的高低也不是单凭掌握某种绘画技巧或完成某一创作所决定的，它取决于艺术人的多方面才能。就美术家而言，除了在美术这一领域，在文学、音乐、历史、哲学等方面往往都有十分高的造诣，这些知识在综合其人生阅历，就是的他的作品格致高雅、感人至深。而这一点却容易被学校所忽视，片而追求学生专业精度。而且诸多的现实表明，许多走出学校大门的学生并不适合社会的需求，很难在其工作岗位上承枳应承枳的责任。我们的专业美术教育，最终是要培养适应社会发展需求的，具奋较强美术专业技能、知识，同时具备较为全面知识体系的复合型人才。学校培养出的人

4、才除了专业达到一定的精度之外，学生自身的知识体系必须在深度以及广度上面冇一个扩充。处理好专业学习与其他学科之间的关系是新吋期美术教育发展的根木。学校各科□如语文、数学、物理、化学、生物、历史、外语、地理以及体育、音乐都与美术有着或多或少的关系。正视这些关系，要把一个关于素质教育的要求完整全而地呈现出来，同时又是把美术本身的个性特扯不可忽视地表达出来。所宥的学科都应该在各Q形成的特点与规律中宥所发展和更新，都应该互相关注、互相兼容和互相借助。一.美术教育与其他学科相联系（一）美术教育与其他学科紧密联系美术教冇是基础教冇的一部分，也就是素质教冇重要组成部分

5、，对提高全名族文化素质宥着特殊意义。并把艺术教育由专门传授技法技能转为培养素质这是美术教学的革新。符合现代教育思想与规律，在基础教育中，学生应具备的基础素质主要是思想品德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质、审美素质等，学生的素质是一个和谐的整体。忽略和缺少哪一方面都不健全。当今学校教育体系屮，大多数课程都是建立在抽象符号基础上的，而美术课程则更多的让学生接触实际事物和具体环境，并与其他学科育着广泛的联系，如美术的起源和发展与历史、政治、地理、语文、技术等学科有着密切的关系。美术学习是德育、美育的一条重要途径。各个学科都蕴藏着丰富的美育资源；

6、思想品德、社会、历史等学科屮的社会美和伟大人物的心灵美，语文中的语言美和诗歌美，自然科学社会中的自然美、科学美，音乐中的音乐美，这些美育资源要通过各个学科的教学恰当地引入到美术教学中来，而且直接促进他们学科的教学，也间接地促进了美术教学。（二）美术教育与其他学科的相互作用美术教育是发展全面教育的重要组成部分。美术对德育有重要影响：蒙娜W莎的微笑引导着人们追求人间的真、善、美；齐白石的虾传达着阃家对平淡生活的满足和S在。美术可以传承文化，帮助人们认识世界，如张择端的《清明上河图》展示了中岡宋代汴梁的民俗风情，对研究当吋的建筑、服饰与历史都大冇裨益。吋以说

7、，历朝历代的书法、绘画与雕塑都是先辈们留给后人的十分宝贵的研究材料。美术又对体育起着积极的推动作用，如米隆在2005年前雕塑的“掷铁饼者”，显示了人体之美及蓄势待发的气势，它启迪人们追求健美，力求超越的信念。美术教育对其他学科冇一种“综合屮介作用”®。众所周知，事物之间的作用是相互的。同样美术教育在推进其他学科的同时，其他学科也在不同程度地反作用于美术教育。因此可以看出美术学科同其他学科之间的宥非常紧密的关系，并11这种相互作用的关系，将随着时代发展FI益凸显出它们融合的重要性。、1.本国语文“它反映木国文化的传统，使学生接受爱网主义及各种道德情操的熏

8、陶。”@学好语文有利于提升美术院系学生的口头与书面表达能力，深化他们对艺术作品的认识，并且创作