幼儿园大班公开课教案――各种各样的包

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班公开课教案――各种各样的包　　设计意图：　　幼儿的天性是爱玩，好模仿，因此经常会在日常生活中看到幼儿背着包学妈妈去上班，学着爸爸把包一夹做“老板”样。他们虽然对包这一用具有了一点了解，但对于包的外形、用途都没有仔细观察、交流。设计“各种各样的包”，除了让幼儿在看看玩玩过程中对各种各样的包的外形特点、功能有所了解外，还从幼儿情感出发，通过扮演各种角色，让幼儿进一步了解一些常见包的特

2、点与用途，以及包与我们生活之间的关系，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察能力。　　活动目标：　　1.了解一些常见包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包与人们生活的关系。　　2.能根据包的基本特点装入合适的物品。　　3.体验探索、合作的快乐。　　活动准备：　　1.各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。　　2.音乐磁带一盒。　　活动过程：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，

3、日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一、创设情景，激发幼儿兴趣。　　师：小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个办法。　　幼：我叫爸爸开辆车帮小熊拿东西。　　幼：可以拿一个箱子装这些东西。　　师：小熊他们还要爬山，拿箱子、袋子装不方便呀。　　幼：可以拿包装。　　幼：对，可以拿背在肩上的包装这些东西，这样就很方便，爸爸出去旅游时也这样。　　自评：活动一开始就创设情景，引导幼儿进入积极思考

4、状态，引发幼儿的发散性思维，这里不仅发展了幼儿的语言表达能力，也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。　　二、看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。　　1.幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。　　师：现在，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？这里有各种各样的包，它们是什么样的？请你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的发现告诉大家。　　2.讲述各自的操作结果。　　师：你发现了什么？　　幼：我发现这个包上的花很漂亮。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生

5、基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：这个包上因为有了花的装饰，显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢？　　幼：这只包是用五颜六色的珠子穿起来的，也很漂亮。　　幼：这个包上有许多好看的线。　　师：这许多好看的线可以用一个词来说：“流苏”。　　师：除了包上的这些装饰，你还发现了什么？　　幼：包上有拉链。　　师：那拉链有什么用呢？　　幼：可以使包关起来。小偷

6、就拿不到包里的东西了。　　师：除了拉链可以使包合起来，你还发现什么也可以使包合起来？　　幼：搭扣，有磁铁的。　　幼：绳子，一收包就合拢了。　　师：你还发现了什么？　　幼：我的包是用皮做的。　　师：那除了皮做的包，你们还发现什么也可以做包的？　　幼：这包是用毛线做的。　　幼：我这只包是用塑料做的。　　师：除了这些你还发现了什么？　　幼：我发现这只包有轮子。　　师：那你知道包上为什么要装轮子？　　幼：这样就不用拎了，可以在地上拉着走。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础

7、知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　幼：我还发现这只大包上的杆一会儿可以变长一会儿又变短。　　师：你观察得可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗？　　幼：高的人就把杆子放高一点，矮的人就把杆子放低一点。　　师：这个包上还有锁，这是为什么呀？　　幼：是密码，防止小偷用的。　　自评：丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探索提供了活动的条件。老师是引导者

8、，让孩子们互相学习，问题从孩子中来，由孩子来解答。培养了孩子的观察能力和语言能力。　　3.音乐声中展示各自的包，了解各种拎拿方式的不同。　　师：小朋友，你的包是怎么拿的？现在请你们拿（双肩背、单肩背、斜背、提、推等）着各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，把你们的包展示给大家看看，好吗？　　三、了解各类包的内部结构和用途　　1.引导幼儿发现各类包的内部结构及其用途。　　师：看看你的包里面有什么特别的地方？猜猜里面可以放些什么？这个包会是谁用的？　　幼