浅析英语教学中应用多媒体对英语文化意识培养的促进作用

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1、浅析英语教学中应用多媒体对英语文化意识培养的促进作用论文关键词:英语教育文化意识多媒体论文摘要:本文根据我国英语教育的现状，分析了英语文化意识培养对英语学习的必要性，以及在英语教学中应用现代多媒体技术对英语文化意识培养的促进作用。1、多媒体条件下进行英语文化意识的培养背景1.1英语文化意识的提出教育部新的《英语课程标准》把文化作为英语课程内容与目标之一，就学生学习文化知识和发展文化的意识与能力均提出了目标要求：“了解英语国家文化及中外文化的异同，增强世界意识，具有一定的文化交际意识和能力。”语言与文化研宄己经成为国内外学术界

2、的一个热点，美国社会学家和对于外语教学只教语言不教文化有这样的看法“我们相信，任何这类企图都会使学生失去兴趣，使他们不仅不想学习语言符号本身，而且也不想了解使用这一符号系统的民族。相反，帮助学生在学习语言时提高对文化的敏感性，就可以利用他们发自内心的想了解其他民族的兴趣和动力……，从而提供了学习该民族的语言的基础”。所以在英语教学中只有不断地培养、提高对文化差异的敏感性和适应性，培养文化意识，掌握文化知识，达到文化理解，才能更好地掌握运用这门语言。1.2传统英语教学的弊端由于受传统教法的影响，英语教学比较注重形式及意义的讲解

3、。偏重语法训练使得学生的语言能力得到一定的强化，但是实践交际却存在一定的障碍，在具体语境中进行交际时，却难以启齿、语不达意、不得体等，从而造成难堪，甚至误解。究其原因，就是缺乏必要的社会文化背景知识。我国英语教学中文化教学课程多以英美文化知识为主要内容，多把文化教学作为提高学生英语语言能力的辅助手段;在内容上，多涉及人物、历史、地理、政治、传统与习俗等笼统、概括性文化知识及对象国文化知识及作者介绍等；在教学方法上，多用灌输法和对比法；在教材方面，以介绍知识性信息的阅读材料为主。2、多媒体应用在教学中对提高英语文化意识培养的促

4、进作用学习英语不仅要掌握语音、语法、词汇和习语，而且还要知道择这种语言的人如何看待事物。在英语教学中培养文化意识，将语言和文化融合一起，加强语言的文化导入，有效发挥多媒体优势力争使英语教学从文化知识开始，培养文化意识，最终达到文化理解。2.1多媒体技术在教学中的应用多媒体技术是现代教育采用的、最先进的教学手段。多媒体是变革传统教学的突破口。1）多媒体技术在改革传统授课模式上有新突破:改变了过去传统授课的比较单一的教学方式，传统课内容由静态的教师灌输变为图文并茂的动态传播，由教师的一言堂变为学生听说训练的全面开启生动局面。2）

5、在提高教学效益上有所突破：多媒体技术使学生明显地感受知识有新的拓展，信息量有新的增大，学习收到了事半功倍的良好效果，并带来教学效益的全面提高。3）在培养学生的学习与创新能力上有新突破：多媒体的运用，使课堂气氛显得既紧张又活跃，学生眼界的有效开拓，注意力的高度集中和动手动脑能力的培养，激发了学生积极主动学习思维与创新能力。2.2多媒体对提高英语文化意识培养的促进作用在英语教学中，充分合理的利用多媒体教学技术，培养文化意识，能够形成接近学生心里发展水平的最佳状态运用多媒体技术辅助英语教学，可以创设一个优良的情景开阔学生的视野，使

6、抽象的难以理解的知识具体化，实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化;使课堂教学生动、形象、直观、感染力强、使学生对英语的实际应用耳濡目染，以增加对英语文化的了解，加深对文化知识的实际应用。多媒体条件下，英语教学中培养文化意识具有独特的优势：①多媒体能充分发挥声、电、光、影、形、色等多元素的功能，使英语教学突出形象性，注重感染力，把抽象、枯燥的文化知识转化成生动活泼的文字、图像一、视频。多媒体辅助教学有利于调动学习的积极性，刺激学生的思维

7、，让学生们一节课有多个兴奋点，使教材和媒体之间优势互补，在提高教学效益上有所突破②多媒体教学使课堂信息由师生双向多元化、多角度转换。因此，教师可以选择适合授课内容的视听材料适当剪接，灵活运用，在授课模式上创新突破，从中获得更多的文化信息。③多媒体信息量大且速度快的优势可帮助教师传递大量的信息，能提供多种形式的训练方法。世界各国的风情习俗资料只要上网就可以查阅到，在培养学生的学习与创新能力上有新突破。④多媒体英语教学还具有先天优势。任何人文科学和自然科学都是以语言作基本描述载体的。世界范围内最重要的人文科学和自然科学的信息交流

8、几乎都有以英语作为首选的信息载体。这就形成了英语学科有别于其它学科引进多媒体教学的先天优势。3、使用多媒体教学应注意的几点建议多媒体教学是一种全新的教学方式，对于任课老师也是一种新的考验。英语老师使用多媒体教学的最基本要求是：一要掌握电脑的基本知识和操作技能；二要能够辅导学生上机操作；三要