高中生物必修三(1-4章)

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1、浆水中学高二年级周测卷内容：高中生物必修3第4章时间：50分钟总分:100分主编：郭燕第一章：人体的内环境与稳态一、稳态的生理意义1、内环境：（1）单细胞牛物直擡与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过内坯境才能与外界环境进行物质和能量交换。（2）内环境的组成：［细胞内液血浆体液细胞外液组织液）「（内环境）Y淋巴1、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内坏境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的娓企2、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中

2、蛋白质含量较少3、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。4、血浆中酸碱度:7.35---7.45调节的试剂：缓冲溶液：NaHC03/H2C03Na2HP04/NaH2P045、人体细胞外液正常的渗透压:770kPa、正常的温度：37度6、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的成分和理化性质都处于动态平衡,从而处于相对稳定的状态。7、稳态的调节：神经体液一免疫共同调节内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。2、稳态（1）概念：正常机体通过调廿作用,使各个器官、系

3、统协调活动,共同维持内环境的相对稳定的状态，称为稳态。（2）意义：维持内坏境在一定范围内的稳态是牛命活动正常进行的必娶条件。（3）调节机制——反馈调节J正反馈：反馈信息与原输入信息起桓回的作用，使输出信息进一步壇强的调节。1负反馈：反馈信息与原输入信息起担反的作用，使输出信息减弱的调节。第二章；动物和人体生命活动的调节一、人体的神经调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。神经元的功能：接受刺激产生兴奋,并传导兴奋,进而对其他组织产生週控效应。神经元的结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。后2者合称为神经纤

4、维神经末梢2、反射：是神经系统的基木活动方式。是指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。3、反射弧:是反射活动的结构基础和功能单位。组成感受器:传入神经传入神经突触神经中枢:在脑和脊髓的灰质中，功能相同的裡经元细胞体汇集在一起构成传出神经.效应器:运动神经末稍与其所as传出神经神经中枢支配的肌肉或腺体4、兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。（2）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信

5、号也叫神经冲动。（3）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负一受到刺激，兴奋状态时，纽I胞膜电位为外负内正一兴奋部位少未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外:未兴奋部位一兴奋部位；膜内：兴奋部位一未兴奋部位）一兴奋向未兴奋部位传导（4）兴奋的传导的方向：瀬5、兴奋在神经元之间的传递：（1）神经元Z间的兴奋传递就是通过突触实现的突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜（2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内,所以兴奋在神经元Z（即在突触处）的传递是单向的,只能是：突触前膜一突触间隙一

6、突触后月（上个神经元的轴突一下个神经元的细胞体或树突）6、人脑的高级功能（1）人脑的组成及功能:大脑：人脑皮层是调节机体活动的最高级川枢，是髙级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级屮枢小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡脑干：有许多重耍的生命活动中枢,如呼吸中枢下丘脑：有体温调节中枢、水平衡调节中枢（渗透压感受器）、是调节内分泌活动的总枢纽,（2）语言功能是人脑特有的高级功能语言中枢的位置和功能:「书写性语言中枢-失写症（能听、说、读，不能写）I运动性语言小枢-运动性失语症（能听、读、写，不能说

7、）听觉性语言山枢-听觉性失语I症（能说、写、读，不能听）视觉性语言中枢一失读症（能听、说、写，不能读）二I人体的激素调节1、体液调节中，激素调节起主要作用,体液调节还有匹的调节拮抗作川:如胰岛素与胰高血糖素2、人体主要激素及其作用激素分泌部位激素名称主要作用下丘脑範利丿求激窒调节水平衡、血压多种促激素释放激素调节内分泌等重要生理过程垂体牛:长激索促进蛋白质合成，促进生长多种促激素控制其他内分泌腺的活动甲状腺甲状腺激素促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），捉高神经系统的兴奋性；胸腺胸腺激素促进T淋巴细胞

8、的发育，增强T淋巴细胞的功能肾上激腺肾上腺激索参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动胰岛胰岛素、胰高血糖素调节血糖动态平衡卵巢雌激素等促进女性性器官的发冇、卵细胞的发冇和排卵，激发并维持第二性征等睾丸雄激素促进男性性器官的发育、精子的牛成，激发并维持男性第二性征3、激素间的相互关系:作用:如甲状腺激素与生长激素（肾上腺素）二、体温调节1、体