大班看图讲述公开课《大象救兔子》教案和教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班看图讲述公开课《大象救兔子》教案和教学反思　　一、教育活动目标　　1.喜欢看图讲述故事，体验助人为乐的愉快情感。　　2.能仔细观察图片里的角色的表演、动态，并根据提供的线索，合理地想象，完整、连贯地进行讲述。　　3.丰富词汇：慌慌张张、窜、喷。　　二、活动准备　　1.教学图片三幅。　　2.表演故事情绪。　　三、指导要点　　1.活动重点：引导幼儿用恰当的词汇、句式表达图片角色的表情、

2、动态，并能合理地想象，完整、连贯地进行讲述。　　2.活动难点：能用恰当的词句描述角色的心里活动。　　3.指导要点：通过观察、猜测、想象等方式，引导幼儿根据提供的线索合理地想象，大胆讲述。　　四、活动过程　　1.引导幼儿观察图片，感知、理解图片内容。　　（1）出示图片一（遮住老虎、大象。）　　提问：画面上有谁？它们在什么地方？在干什么？（要求幼儿用完整的语言讲述）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭

3、，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　提问：你怎么看出小兔在逃跑？究竟发生了什么事情？（鼓励幼儿根据动物的表情大胆猜测）　　提问：想一想，小兔为什么逃跑？它们遇到了谁？　　提问：这是一只什么样的老虎？它是怎么追赶小兔的？（揭去遮挡老虎的部分，引导幼儿用生动的词语描述老虎的表情、动态）　　提问：凶狠的老虎来了，三只小兔是怎么逃跑的？它们跑过了哪些地方？到了哪里？　　提问：可是，小河挡住了小兔的去路，谁会帮助它们呢？（播放大象的音

4、乐，鼓励幼儿猜测，并揭去遮挡大象的部分）　　提问：大象在哪里？正在干什么？　　（2）幼儿尝试讲述图一内容，教师归纳小结。　　2.想象讨论：大象有什么办法救兔子呢？（鼓励幼儿根据图片线索进行想象和讲述）　　3.引导幼儿进一步观察图片，验证猜测，发展故事情节。　　（1）出示图二　　提问：大象是怎么救小兔子的？它怎么说？又怎么做的？　　提问：大象像什么？小兔子是怎么过大象桥的？　　提问：老虎看到小兔子过河，它的心情怎么样？会怎么做？　　（2）出示图二狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐

5、。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　提问：大象用了什么办法对付老虎？结果怎么样？　　提问：老虎终于被吓跑了，小兔子们心情又怎么样呢？它们会对大象说些什么？　　（3）幼儿自由讲述图　　二、图三内容，教师梳理小结。　　4.引导幼儿完整讲述图片内容。　　（1）幼儿自由结伴，操作小图片相互讲述，教师巡回指导。（教师注意倾听，以插话、提问的方式引导幼儿

6、的讲述思维，鼓励幼儿重点说说角色的对话）　　（2）请个别幼儿到集体面前完整讲述，引导幼儿学习相互评价。　　（3）教师示范完整讲述故事。　　5.讨论、理解故事主题。　　提问：你最喜欢故事里的谁？为什么？　　6.鼓励幼儿结合图片内容，给图片命名。教师给予评价。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教