小学语文《桂花雨》教研课教案优质课教学设计选

《小学语文《桂花雨》教研课教案优质课教学设计选》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学语文《桂花雨》教研课教案优质课教学设计选　　观摩课《桂花雨》第二课时教案　　教学目标：　　1、想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。　　2、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。　　3、在体悟文章情感的基础上创作小诗，练习写作。　　教学重、难点：　　1、理解课文内容，体会作者表达的思想感情；　　2、想象课文描写的情景，小诗创作。　　教具准备：电脑课件、小诗创作作业纸每人一

2、份　　一、谈话导入。　　（课前欣赏桂花图片，吟诵描写桂花诗词）　　1、刚才读了那么多的描写桂花的古诗，真让人回味无穷，这节课呢，让我们继续走进著名作家琦君笔下的《桂花雨》。　　2、作者小时候，最喜欢桂花。喜欢桂花的什么呢？（板书：桂花香、摇花乐）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、是呀，作者喜欢桂花是因为桂花迷

3、人的香味儿，它不与繁华斗艳，更是因为那乐趣无穷的“摇花乐”和阵阵令人情牵梦绕的桂花雨。“摇花乐”乐在哪里呢？当阵阵桂花雨纷纷落下又是一番什么样的景象呢？让我们跟着作者一起去摇桂花，同作者一起享受那落英缤纷带给我们的快乐吧。　　二、感受“摇花乐”　　1、请同学们自由朗读课文第3自然段。想想从哪儿感受到作者那么地喜欢摇桂花，从中获得了无穷的快乐。用波浪线画出体现“摇花乐”的句子。对于那些你感受较深的词语也可以圈圈点点，适当做些批注。　　2、讨论交流（课件出示几个句子）　　（1）“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，

4、怎么还不摇桂花嘛！”　　讨论点：　　a、“老是”“缠”这两个词可以看出作者是那么喜欢摇桂花，盼着摇桂花。　　b、注意这句话后面的感叹号，体会作者心情的急切。　　c、指导朗读，读出这种急切、迫不及待的心情？　　（2）这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。　　a、把握几个动词“帮着”“铺”“抱”“使劲地摇”　　b、由这几个动词你眼前出现了一个怎样的小姑娘呢？（说说表情和动作）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴

5、似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　c、指导朗读，读出这种快乐、忙碌的景象读出来，读出那种人逢喜事精神爽的画面。　　（3）桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”　　　a、此时桂花落在你的头上、脖子里、身上，是怎样的情景呢？你又会有什么样的感受呢？让我们闭上眼睛想象一下。（音乐起）　　b、学生漫谈各自的想象的情景与感受。　　c、指导朗读。　　(a)想一想，如果是你，你会怎样喊？　　(b)现在我们大家就这样来喊一喊——

6、啊！真像下雨！好香的雨呀!　　（现场作诗：摇啊摇摇落点点的金黄伸出手接一片浓浓的香）　　过渡：这是一场期盼已久的桂花雨，作者怎么能不兴奋快乐呢。感受着这份快乐的难道只是作者一个人吗？还有谁，也从中感受到了快乐呢？（父母）　　（4）指名读（出示课件，点击“洗净、撮”出现红色）　　母亲——洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲则——点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝“细细香风淡淡烟，竟收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯

7、实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　a、写母亲动作的词“洗净”“撮”说明什么　　b、你从父亲的诗中读出了什么呢？（课件单独出现父亲的诗）　　c、摇桂花，摇出香，摇出乐，摇的花雨缤纷，摇的好梦连连。　　过渡：摇桂花给我和我的家人带来了无穷的快乐，还有什么人也乐在其中呢？（5）指名读第4自然段，　　a、课件出示：全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。　　俗话说，好花不常开，再好的花儿都

8、有谢的时候，为什么这里的桂花全年都香呢？看来不仅仅是指桂花本身的香了，那是什么的香呢？　　引读：原来勤劳能干的家乡人在摇落桂花以后，全家动员，先　　然后，再。桂花晒干了就。收藏好的桂花可以，可以，过年时还可以。　　b、说到这儿啊，老师又有了几句诗，你们想不想试试？　　创意填空：　　摇啊摇摇啊摇　　摇出摇