新闻教育要面向社会培养公共传播人才

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1、新闻教育要面向社会培养公共传播人才一、接纳变革，判断力与洞察力使专业的记者无可替代笔者：互联网时代的来临深刻改变着传统新闻业，在您看来移动网络是如何影响传统媒体的？张志安：互联网时代对媒体而言带来的是一种生产方式的变革，同时真正实现了传播权利向受众的转移。一方面，当下的新闻生产，不仅需要原创，也需要整合；不仅需要脚踏实地地采访报道，也需要具有独特价值的选择、加工和创造。这是一种新闻生产的代替性模式，社会化的生产与原来专业化的生产相互协同，更加强调用户思维、草根参与和开放合作。传统的新闻生产方式被迫发生着适应性的改变。另一方

2、面，以专业新闻从业者为中心的传统新闻生产模式，其垄断性的中心不复存在，新闻生态系统正由“新闻工作者中心”转向“受众中心”。尽管很多传统媒体的管理者并不十分愿意接受这种传播权利的转移，他们坚守着专业价值，这在一定程度上体现出一种文化的保守性。但不可否认的是，在今天的中国，新闻业己经出现了很多新的行动者：政务微博、政务微信的“小编”；大学新闻专业学生，他们做的社区新闻报道很多时候不比专业记者差；重大事件的冃击者，第一时间提供鲜活的现场图片和信息；科技博客、商业博客等专栏作者，评论中不时有内幕信息爆料；爆料者、人肉搜索者，也在挖

3、掘真相；摄影、摄像发烧友提供的原生态视频很受欢迎；抗争事件的传播者、社会运动的倡导者，尽管有“私利”，但可以持续提供重要事件的信息；企业自媒体的编辑、写手、软文改编者，也在提供行业报道和评论服务；社会组织的新媒体编辑等。当我们把他们作为新闻业的新行动者去看待的时候，会让我们更容易认知互联网给传统新闻业带来的影响，它不仅仅是一种新的媒介形式，还是一种结构性的力量。笔者：越来越多新行动者的出现，对专业的新闻从业者造成了一定的冲击，在新闻行业内，从业者的职业焦虑已经成为一种普遍的现象。您怎么看待这个问题？张志安：这其实是两种心态

4、上的冲突。一种是“职业语境”，包括坚守新闻专业主义，注重专业化生产，强调传统媒体的权威，从业者们并不十分愿意接受传播权利的转移，这种对专业价值的坚守也体现出一定的文化保守性：另一种是“变革语境”，包括强调替代性生产模式，注重社会化生产，强调新媒体的影响和价值，突出产品、体验等用户需求，秉承草根、开放、去中心化的价值观。总体上，“职业语境”仍然主导着新闻记者的自我认知、角色协调和职业行为模式。此外，“面对冲击一被动响应”的模式是当下很多传统媒体在数字化转型过程中遵循的内在逻辑。在这种模式下，变革的动力来自外部而非内部；变革与

5、反变革的冲突伴随着转型的全过程，并表现出一种来自职业文化层面的主动抗拒，也带来了职业焦虑。笔者：您觉得在这个充满变革的转型时期，新闻从业者应该具备怎样的素质和心态？张志安：我觉得主要有两方面。第一是要对我们所处的复杂社会具有认知、判断和理解的能力，这个特别重要。尤其是中国正处于社会转型的关键时期，新闻从业者不但要具有采、写、编、评的技术，还要具有对中国社会的深度认知、阐释和表达的能力。这是一个专业的媒体记者与草根及其他的内容生产者之间最大的区别，也是其最核心的竞争力。新媒体时代，信息的来源是多元的，但也是杂乱的和碎片化的，

6、透过事件的表面，去建立一个对社会的认知系统和持续价值观的表达方式，这种判断力和洞察力使得专业的记者无可替代。第二是对记者职业的热爱和激情。当整个行业和社会都妞临转型，很多时候我们会距离事实很近，但距离真相很远。甚至有的时候，说出真相比发现真相更难。就是在这种环境下，记者既要面临逼仄的报道空间，同时又要面对互联网的冲击和转型。记者本身如果没有对这份职业的热爱，对新闻行业的公共性和公共利益之间的深度关联也没有把握，就很难建立起职业激情。对记者来说，有一种非常重要的素质，那就是真正热爱它，把它当成是一种理想，而不仅仅只是当成饭碗

7、。二、道术相融，新闻教育应该从培养“好记者”转向培育“好公民”笔者：面对未来媒体行业有可能出现的变化，您觉得新闻传播教育应该如何改变？张志安：新媒体环境下的媒体行业呈现出这样的变革趋势，从过去以传统媒体、主流媒体、机构媒体为核心的“新闻传播舆论场”，逐步转变成专业媒体、平台媒体和g媒体协同互补的“公共传播舆论场”。因此，新闻传播教育要在新的行业生态和社会需求背景下进行再定位。新闻教育应该跳出为机构新闻业培养“好记者”的窠闩，转向为更加幵放、协同、社会化的公共新闻业培养“好公民”，在培养具有较高媒介素养、专业精神的“好公民”

8、的？"程中，自然培育出专门从事新闻传播职业的“好记者”。这样的话，我们就再也不必纠结于专业对口率这个问题，不必在意学新闻的学生多少人毕业后去了新闻媒体，只要他们对公共新闻业有洞察、理解和认同，不管是在企业微信、政务微博还是自媒体、商业网站、公益组织工作，都是在扮演广义的“公共传播者”角色。笔者：您觉得目