新班级文化建设方案

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1、育才中学班级文化建设评比方案一、明确目标通过班级文化建设，让我们的班级具有特色，书香氛围浓厚，环境优美整洁,富有激励性，树立健康文明、积极有序的班风和校风。为学生的健康成长提供勤夼学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。二、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。班级文化建设要形成自己的特色，必须立足于学生的个性，班级的个性和教师的个性。充分调动学生的主动参与。三、遵循的原则1、教育性原则。教室文化建设的出发点和落脚点在于培养学生高尚的思想品质和良好的道德情操，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成文明和谐

2、、夼发进取的班级氛围。2、整体性原则。教室文化建设要坚持整体规划，规划要体现精品意识，使教室显形文化和隐形文化和辅和成，乂各有特征，以发挥综合功能和整体育人效应。3、个性化原则。教室文化建设既要体现时代精神和学校办学理念，乂要针对班级学生实际，在简洁、整齐、美观、实用的基础上形成特色。4、学习性原则。教室文化建设要为学习型班级建设服务，班级环境建设、制度建设、精神建设都要做到为了学习、方便学习而建设。5、创新性原则。要贴近时代，主动变革，促使教室文化与社会文化进行互动，不断生成、发展教室文化。四、工作思路1、物质文化美的教室：整洁的地面环境，美观的陈设布

3、置，个性化的园地专栏，图文并茂的板报设计，使学生的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。物品摆放：班级卫生工異、奖状及需要张贴墙面的制度等要按学校规定的位罝摆放、张贴。活力与生机：充分利用教室空间设立主题专区，让教室整洁清新、充满生机与美感。2、制度文化以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。班级愿景：各班要依据各班实际情况，指定出富有特色个性的班名、班风、班训等。班级制度：各班应根据和关W家及学校的各项规章制度，并结合学生

4、的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应井同遵守的各项规定。班级管理：每个学生都有参与班级管理的机会，班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。3、精神文化正确的班级舆论：营造一种既相互竞争乂团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间和互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生夼起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。融洽的同学关系：同学之间团结友爱、互和鼓励、互和关怀。出色的日常表现：学生在礼仪、卫生、集会等日常管理各方面表现成

5、绩优异。丰富的实践活动：开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其井同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的功能。五、工作安排1、检查评比考核组组长：杨世宏副组长：饶文忠组员：赵丽妲、周廷山、王律基、施睿、熊瑛、班主任、学生会、各班支部书记2、评比时间：定期检查和随机督查和结合。3、评比方法：(1)在校党支部的领导下，由校团委组织人员通过听取班级汇报、实地检查、师生访谈、查阅资料等程序进行。(2)在检查过程中各班不断完善班级文

6、化建设，于17周前将最终的相关总结、文档、图片、视频(电子版)上交团委。4、奖项设定：每学期末根据每月的评比结果统计分别评出一、二、三等奖，学校给予奖励。5、经验交流：第18周安排3〜5名班主任介绍经验，集体交流。育才中学团委二零一三年九刀一曰